القدرة التنبویة للکفاءة الذاتیة المدرکة بالتفکیر المنظومی لدى مدیری المدارس فی الاردن

الاهداف: هدفت الدراسة التعرف الى قدرة کفاءة الذات المدرکة فی التنبو بدرجة التفکیر المنظومی لدى مدیری المدارس تبعاً لمتغیری الجنس والخبرة الاداریة، وقد تکونت عینة الدراسة من (107) من المدیرین والمدیرات، جرى اختیارهم بالطریقة العشوائیة البسیطة من مدیری ومدیرات المدارس الذین على راس عملهم فی الفصل الاول من العام الدراسی 2023/2024م فی عدد من المحافظات الاردنیة هی: معان والطفیلة والعقبة، ولتحقیق اهداف الدراسة تم تطبیق مقیاسی التفکیر المنظومی والکفاءة الذاتیة المدرکة.المنهجیة: اعتمدت الدراسة المنهج الوصفی التنبوی وذلک لملاءمته اهداف الدراسة الحالیة.النتائج: اظهرت نتائج الدراسة وجود فروق فی الکفاءة الذاتیة المدرکة تعزى لمتغیر الجنس لصالح الاناث، فی حین اظهرت النتائج عدم وجود فروق فی الکفاءة الذاتیة المدرکة تعزى لمتغیر سنوات الخبرة الاداریة، وعدم وجود فروق فی درجة التفکیر المنظومی تعزى لمتغیری الجنس وسنوات الخبرة الاداریة، کما اظهرت نتائج الدراسة وجود اثر للکفاءة الذاتیة المدرکة فی التنبو بالدرجة الکلیة للتفکیر المنظومی.الخلاصة: بناء على النتائج التی توصلت لها الدراسة یوصی الباحث بضرورة الترکیز على موشرات الکفاءة الذاتیة للفرد کاحد اسس اختیار مدیری المدارس.