القمع الانفعالی وعلاقته باتخاذ القرار المهنی لدى طلبة الصف العاشر الاساسی فی الاردن

الاهداف: هدفت الدراسة الکشف عن مستوى القمع الانفعالی وعلاقته باتخاذ القرار المهنی لدى طلبة الصف العاشر فی الاردن. المنهجیة: اتبعت الدراسة المنهج الوصفی الارتباطی، ولتحقیق اهدافها ؛ استُخدم مقیاس کلنر (kellner,1986) للقمع الانفعالی، ومقیاس القدرة على اتخاذ القرار، اللذان طُبقا على عینة مکونة من ( 386 ) طالبًا وطالبة تم اختیارهم بالطریقة المتیسرة فی الفصل الدراسی الاول 2023/2022 النتائج: اشارت النتائج الى مستوى متوسط من القمع الانفعالی لدى افراد العینة، باستثناء مجال الخجل، فی حین کان مستوى القدرة على اتخاذ القرار مرتفعا. واظهرت النتائج کذلک ان العلاقة بین مستوى القمع الانفعالی والقدرة على اتخاذ القرار کانت متفاوتة بین الابعاد؛ اذ کانت العلاقة سالبة لبعدی الخجل، والقمع اللفظی، فی حین کانت موجبة لبعدی ضبط النفس، وتمویه المشاعر، وقد کانت جمیعها دالة احصائیًا. الخلاصة: فی ضوء النتائج، توصی الدراسة بضرورة تصمیم برامج تدریبیة لطلبة الصفوف الاساسیة العلیا حول التنظیم الانفعالی؛ مما یسهم فی الحد من القمع الانفعالی، ومساعدتهم فی اتخاذهم قرارات واعیة.