بناء اداة لتقییم ممارسات التدریس عن بعد لدى المعلمین فی الاُردن وفق نموذج الاستجابة المتدرجة

هدفت الدراسة الى بناء اداة لتقییم ممارسات التدریس عن بعد لدى المعلمین فی الاُردن وفق نموذج الاستجابة المتدرجة، ولتحقیق هدف الدراسة تم بناء الاداة بصورتها الاولیة وتکونت من ( 4) معاییر رئیسیة و( 21 ) کفایة و 60 فقرة باربعة بدائل تمثل ممارسات تدریسیة عن بعد متدرجة فی مستوى الاتقان والفاعلیة ، وطبقت الاداة على عینة مکونة من ( 603 ) معلما ومعلمة الذین یقومون بتدریس الصفوف من الرابع الاساسی الى الثانویة العامة من مختلف التخصصات، واظهرت النتائج مطابقة ( 54 ) فقرة و( 462 ) فرد لافتراضات نموذج الاستجابةالمتدرجة، وتمتع الاداة بصورتها النهائیة ( 54 ) فقرة بخصائص سیکومتریة مناسبة اذ تراوح معامل ثبات کرونباخ الفا للمعاییر بین ( 0.60 و 0.81 )، وللاداة ککل 0.90 )، وتراوحت قیم الثبات الهامشی للمعاییر بین ( 0.63 و 0.82 )، وللاداة ) ککل ( 0.91 )، وتمتعت الاداة بدلالات متعددة للصدق، وبینت النتائج: ان الاداة تقدم اکبر قدر من المعلومات للافراد ذوی القدرة المتوسطة حیث بلغت القیمة القصوى للمعلومات للاداة ( 8.67 ) عند مستوى قدرة θ=-0.06 کما بلغ متوسط العتبات للفقرات b3, b2, b1 (0.64, -0.71, -2.01) لوجیت على التوالی، ومتوسط التمییز (0.84).