اغراض التقییم اللغوی الاکثر استخداما لدى معلمی اللغة العربیة فی الاردن

هدفت الدراسة الى الکشف عن اغراض التقییم اللغوی الاکثر استخدام الدى معلمی اللغة العربیة فی الاردن، وما اذا کان ذلک یختلف تبعا لمتغیری الموهل العلمی، وعدد سنوات الخبرة. ولتحقیق اهداف الدراسة، استخدم مقیاس اغراض التقییم اللغوی والذی تکون من (24) فقرة موزعة الى ثلاثة مجالات هی: تقییم التعلم، والتقییم من اجل التعلم، والتقییم بوصفه تعلما. تکونت عینة الدراسة من (205) معلمین من معلمی اللغة العربیة فی المدارس التابعة للواء بنی کنانة فی محافظة اربد اختیروا بالطریقة المتیسرة. اظهرت نتائج الدراسة ان تقییم التعلم جاء الغرض الاکثر استخداما لدى معلمی اللغة العربیة، متبوعا بالتقییم من اجلال تعلم، واخیرا التقییم بوصفه تعلما. واظهرت النتائج ایضا عدم وجود اختلاف فی تقدیرات المعلمین لاغراض التقییم الاکثر استخداما لدیهم، تبعا لمتغیری الموهل العلمی، وعدد سنوات الخبرة. وفی ضوء هذه النتائج، توصی الدراسة بعقدالدورات التدریبیة المتخصصة لمعلمی اللغة العربیة فی التقییم من اجل التعلم، والتقییم بوصفه تعلما.