فاعلیة تدریس الفیزیاء باستخدام استراتیجیة الصف المقلوب فی تنمیة مهارات القرن الحادی والعشرین لدى طلاب الصف العاشر الاساسی

هدفت هذه الدراسة الى استقصاء فاعلیة تدریس الفیزیاء باستخدام استراتیجیة الصف المقلوب فی تنمیة مهارات القرن الحادی والعشرین لدى طلاب الصف العاشر الاساسی، ولتحقیق الغرض من الدراسة، استخدم التصمیم شبه التجریبی؛ اذ اختیرت مدرسة حکومیة تابعة لمدیریة التربیة والتعلیم للواء قصبة اربد بطریقة قصدیة، واختیرت شعبتان للصف العاشر الاساسی: احداهما تجریبیة 33 طالبا، درست باستخدام استراتیجیة الصف المقلوب، والاخرى ضابطة 37 طالبا، درست بالطریقة الاعتیادیة، ولجمع البیانات اعد الباحثان اختبار المهارات القرن الحادی والعشرین ، وتحققا من صدقه وثباته ، وقد اظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة احصائیا α=0.05 فی تنمیة مهارات القرن الحادی والعشرین لدى افراد العینة تُعزى الى استراتیجیة التدریس، لصالح المجموعة التجریبیة.