التماثل التنظیمی لدى مدیری مدارس المرحلة الاساسیة فی مدیریة التربیة والتعلیم فی قصبة اربد وعلاقتها بالضغوطات النفسیة للمعلمین

هدفت الدراسة الى التعرف الى درجة ممارسة مدیری المدارس الاساسیة الحکومیة فی مدیریة التربیة والتعلیم بقصبة اربد للتماثل التنظیمی، وعلاقتها بالضغوطات النفسیة لدى المعلمین من وجهة نظرهم، وتم استخدام المنهج الوصفی الارتباطی، تکونت عینة الدراسة من (367) معلما ومعلمةً، ای بنسبة %10 من مجتمع الدراسة البالغ عددهم (3670) معلما ومعلمةً، ولتحقیق اهداف الدراسة استخدمت الاستبانة (الالکترونیة) اداة للدراسة، اظهرت النتائج ان درجة ممارسة مدیری المدارس الاساسیة الحکومیة فی مدیریة التربیة والتعلیم بقصبة اربد للتماثل التنظیمی جاءت بدرجة تقدیر مرتفعة، وان مستوى الضغوطات النفسیة لدى معلمی مدارس مدیریة التربیة والتعلیم فی قصبة اربد جاء بدرجة تقدیر متوسطة، واظهرت النتائج وجود علاقة سالبة قویة بین التماثل التنظیمی والضغوطات النفسیة، وفی ضوء النتائج، اوصى الباحثان بضرورة الاهتمام بالتماثل التنظیمی لدوره الفعال فی تخفیف اعباء الضغوطات النفسیة التی یعانی منها المعلمون.