التنبو بتاجیل الاشباع الاکادیمی من خلال منظور زمن المستقبل لدى طلبة الجامعة

تهدف هذه الدراسة الى الکشف عن القدرة التنبویة لمنظور زمن المستقبل بتاجیل الاشباع الاکادیمی، ومعرفة مستوى تاجیل الاشباع الاکادیمی، ونسب شیوع ابعاد منظور زمن المستقبل، ولتحقیق اهداف هذه الدراسة تم اختیار عینة مکونة من (1277) طالبا وطالبةً فی جامعة الیرموک، حیث تم اختیار العینة بالطریقة المتیسرة، وطُبق علیهم مقیاس منظور زمن المستقبل للربیع وآخرون (al-rabee et al., 2019) بالاضافة الى مقیاس تاجیل الاشباع الاکادیمی المطور من قبل حسن (hassan, 2008). اظهرت النتائج ان مستوى تاجیل الاشباع الاکادیمی کان متوسطًا، فیما اظهرت النتائج ان مستویات ابعاد منظور زمن المستقبل کانت ضمن الترتیب الآتی؛ المستقبل بمستوى مرتفع، الماضی السلبی بمستوى متوسط، الماضی الایجابی بمستوى متوسط، الحاضر الحتمی بمستوى متوسط، الحاضر الممتع بمستوى متوس ط. واظهر ت النتائ ج ایضا ان المستقبل، والماضی الایجابی، والحاضر الممتع، والحاضر الحتمی، والماضی السلبی قد تنبات بتاجیل الاشباع الاکادیمی، مفسرةً ما مقداره (5.08 %) من التباین المفسر بین المتنبئات.