فاعلیة برنامج تدریبی قائم على التلعیب الالکترونی فی ممارسات معلمات الریاضیات وفی التعلم الماتع فی سلطنة عمان

هدفت الدراسة الحالیة الى تقصی فاعلیة برنامج تدریبی قائم على التلعیب الالکترونی فی تطویر ممارسات معلمات الریاضیات وانعکاس اته على التعلم الماتع لدى طالبات الحلقة الثانیة بسلطنة عمان ، ولتحقیق اهداف الدراسة تم توظیف المنهج المختلط القائم على التصمیم التفسیری المتتابع بتطبیق اداتی الدراسة المتمثلتین فی: بطاقة الملاحظة، والمقابلة الجماعیة المقننة بعد التحقق من صدقهما وثباتهما، حیث تکونت عینة الدراسة من ( 16 ) معلمة، وطبقت اداة المقابلة على عینة مکونة من ( 160 ) طالبة، وتوصلت نتائج الدراسة الى وجود فاعلیة للاداء البعدی الکلی للمعلمات فی مهارات التلعیب الالکترونی بمستوى فاعلیة بلغت نسبته 52 %، ووجود اثر لتنفیذ مهارات التلعیب الالکترونی علىالتعلم الماتع للطالبات، وقد اشارت عینة الطالبات الى ان انشطة التلعیب الالکترونی التی اثارت حماسهن وتفاعلهن مع الدروس اعتمدت على: الرسومات، والبطاقات المسلیة، وصنادیق المرح، وقراءة البارکود التعلیمی، والتطبیقات الالکترونیة، والاستراتیجیات الاجتماعیة، وجوانب التعزیز المتنوعة. وفی ضوء النتائج اوصت الدراسة بعدة توصیات اهمها: تدریب معلمات الحلقة الثانیة على مهارات التلعیب الالکترونی، والتطبیقات والبرامج التی تحتوی على مکونات التلعیب الالکترونی، وتضمین مناهج الریاضیات الحدیثة انشطة تعتمد على مکونات التلعیب الالکترونی والانشطة المحفزة المرتبطة بالبارکود التعلیمی.