فاعلیة دورة دراسة الدرس وفق مجالات النموذج المترابط للنمو المهنی (IMPG) فی تنمیة الاداء التدریسی لدىمعلمات العلوم، والتحصیل الدراسی لطالباتهن

هدفت الدراسة الکشف عن فاعلیة دورة دراسة الدرس وفق مجالات النموذج المترابط للنمو المهنی فی تنمیة الاداء التدریسی لدى معلمات العلوم، والتحصیل الدراسی لطالباتهن بسلطنة عمان، وقد تکونت العینة من ( 30 ) معلمة ممن یدرسن الصف الثامن الاساسی، وزعت بالتساوی على مجموعتین احداهما تجریبیة ( 15 )، والاخرى ضابطة ( 15 )، وبلغ العدد الاجمالی لطالباتهن 1775 طالبة من طالبات الصف الثامن الاساسی. ولتحقیق اهداف الدراسة اُعد دلیل لدورة دراسة الدرس کاستراتیجیة للنمو المهنی وفق مجالات النموذج، وبطاقة ملاحظة صفیة؛ لقیاس الاداء التدریسی للمعلمات وتضم ( 32 ) مهارة صفیة، وتم التحقق من صدقها، وبلغ ثباته ا ( 88,75 %)، وتم استخدام الاختبار التحصیلی لقیاس التحصیل الدراسی للطالبات، وتم التحق ق من صدقه، وبثبات 0.82 وتوصلت الدراسة الى وجود فروق ذات دلالة احصائیة بین المتوسطات الحسابیة للمجموعتین: التجریبیة، والضابطة فی الاداء التدریسی، والاختبار التحصیلی لصالح معلمات المجموعة التجریبیة وطالباتهن. وخلصت الدراسة فی ضوء نتائجها بمجموعة من التوصیا ت، والمقترحات البحثی ة؛ لتحسی ن الممارسات الصفیة لمعلمات العلوم، والتحصیل الدراسی لطالباتهن.