المکونات النفسیة والاجتماعیة المنبئة بالکفاءة الذاتیة للطالب: دراسة فی نتائج مشارکة الاردن فی البرنامج الدولی لتقییم الطلبة بیزا 2018

هدفت الدراسة الى فحص قدرة العوامل النفسیة والاجتماعیة فی التنبو بالکفاءة الذاتیة لدى طلبة الاردن المشارکین فی الاختبار الدولی لتقییم الطلبة (بیزا) فی دورته للعام 2018 . وقد اتبعت الدراسة منهج التحلیل الثانوی؛ من خلال تحلیل استجابات (8963) طالبا وطالبة ممن هم فی متوسط سن 15 سنة، فی 313 مدرسة؛ على ثلاثة عشر متغیرا مشتقًا من استبانة رفاهیة الطالب؛ التی مثلت تقدیرات الطلبة للعوامل المعرفیة والنفسیة، والعوامل الاجتماعیة، التی تم جمعها من قبل منظمة التعاون والتنمیة الاقتصادیة (oecd). وقد اظهرت النتائج فروقًا دالة احصائیا فی المکونات النفسیة والاجتماعیة لصالح الاناث ما عدا عامل التغذیة الراجعة لصالح الذکور، وعدم الاختلاف فی الخوف من الفشل لدى الجنسین. واظهرت نتائج تحلیل الانحدار الخطی المتعدد ان العوامل النفسیة قدفسرت نسبة دالة احصائیا من التباین فی الکفاءة الذاتیة بلغت (43.3 %)، وکان عامل المثابرة الاکثر اسهاما فی التنبو وتفسیر الکفاءة الذاتیة. اما العوامل الاجتماعیة فقد فسرت نسبة دالة احصائیا من التباین فی الکفاءة الذاتیة بلغت (%33.7)، وکان عامل الاتجاهات نحو المنافسة اکثر العوامل اسهاما فی التنبو بالکفاءة الذاتیة للطالب. وهذا یشیر الى الدور الذی تلعبه العوامل النفسیة والاجتماعیة المرتبطة بالمدرسة فی تشکیل مادة صلبة فی بناء الکفاءة الذاتیة للطالب فی السیاق التربوی والاجتماعی.