العلاقة بین المستوى الاجتماعی-الاقتصادی للاهل والتحصیل الدراسی ومفهوم الذات عند الابناء: منهجیة نمذجة المعادلة البنائیة
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
سکریة محمد ,الاحمدیة سمر ,سکریة اسامة
|
|
منبع
|
المجلة الاردنية في العلوم التربوية - 2022 - دوره : 18 - شماره : 4 - صفحه:613 -627
|
|
چکیده
|
تهد ف الدراسة الحالیة الى البحث فی العلاقات البنیویة بین المستوىالاجتماعی-الاقتصادی للاهل والتحصیل الدراسی ومفهوم الذات عند الابناء. تکونمجتمع الدراسة من طلاب الصف الاول الثانوی الملتحقین بالمدارس الرسمیة فیمنطقة جبل لبنان ومحیطها البالغ عددهم ( 5230 ) طالبا وطالبة. وتکونت عینةالدراسة من (489) طالبا وطالبة، تم اختیارهم بالطریقة المیسرة من المدارسالمتعاونة فی تلک المنطقة. وتم استخدام قائمة مفهوم الذات الشخصی والاکادیمیبالاضافة الى مقاییس المستوى التعلیمی للاب وللام والدخل الشهری للاسرةوالمعدلات الفصلیة للغة الاجنبیة والریاضیات لقیاس متغیرات الدراسة. وقد بینتنتائج تحلیل نمذجة المعادلة البنائیة ان المستوى الاجتماعی-الاقتصادی للاهل لهتاثیرات مباشرة على کل من مفهوم الذات الاکادیمی والتحصیل الدراسی فی اللغةالاجنبیة. بدوره، ارتبط مفهوم الذات الاکادیمی بشکل دال بالتحصیل الدراسی فیالریاضیات واللغة الاجنبیة وتوسط جزئیا العلاقة بین المستوى الاجتماعی-الاقتصادی للاهل والتحصیل الدراسی فی اللغة الاجنبیة. علاو ة على ذلک ، لعبمفهوم الذات الاکادیمی دورا اقوى من مفهوم الذات غیر الاکادیمی فی التاثیراتالمباشرة وغیر المباشرة للمستوى الاجتماعی-الاقتصادی للاهل على التحصیلالدراسی.
|
|
کلیدواژه
|
المستوى الاجتماعی-الاقتصادی، مفهوم الذات الاکادیمی، التحصیل الدراسی، نمذجة المعادلة البنائیة، لبنان
|
|
آدرس
|
الجامعة اللبنانیة, لبنان, الجامعة اللبنانیة, لبنان, الجامعة اللبنانیة, لبنان
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|