مستوى الذکاء الاجتماعی لدى مدیری المدارس الثانویة فی لواء قصبة اربد وعلاقته بادائهم الوظیفی

هدفت الدراسة الى تحدید مستوى الذکاء الاجتماعی والاداء الوظیفی لدى مدیری المدارس الثانویة فی مدیریة التربیة والتعلیم للواء قصبة اربد، من وجهة نظر المعلمین، والکشف عن مدى وجود فروق ذات دلالة احصائیة عند مستوى الدلالة α=0.05 فی متوسطات تقدیر افراد العینة لمستوى الذکاء الاجتماعی والاداء الوظیفی لدى مدیری المدارس الثانویة فی مدیریة التربیة والتعلیم للواء قصبة اربد تعزى لمتغیرات (الجنس، والموهل العلمی، وسنوات الخدمة)، لتحقیق اهداف الدراسة وللاجابة عن اسئلتها، تم استخد م المنهج الوصفی الارتباطی، وتم اختیار عینة الدراسة بالطریقة العشوائیة البسیطة بحیث تمثل 7% من مجتمع الدراسة، خلال العام الدراسی 2020 )، واظهرت النتائج ان مستوى الذکاء الاجتماعی لدى مدیری المدارس الثانویة فی مدیریة التربیة والتعلیم للواء قصبة اربد من وجهة نظر المعلمین کان کبیراً، کما اظهرت النتائج ان مستوى الاداء الوظیفی لدى مدیری المدارس الثانویة فی مدیریة التربیة والتعلیم للواء قصبة اربد من وجهة نظر المعلمین کان کبیراً. کما اظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطیة بین الذکاء الاجتماعی والاداء الوظیفی لدى مدیری المدارس الثانویة فی مدیریة التربیة والتعلیم للواء قصبة اربد من وجهة نظر المعلمین. وفی ضوء نتائج الدراسة، فقد اوصى الباحثان بعقد برنامج متکامل من الدورات والبرامج التدریبیة المختلفة، وورشات العمل المتخصصة بهذا الجانب للمحافظة على هذه الدرجة وتعزیزها.