استراتیجیات التعامل مع قلق الاختبار کمتنبئات بالتفاول والدافعیة الداخلیة

هدفت الدراسة الحالیة الى التعرف الى استراتیجیات التعامل مع قلق الاختبار المتنبئة بالتفاول والدافعیة الداخلیة لدى طلبة جامعة جدارا. تکونت عینة الدراسة من (425) طالبا وطالبة. ولتحقیق اهداف الدراسة، استخدم مقیاس لاستراتیجیات التعامل مع قلق الاختبار، ومقیاس للتفاول، ومقیاس للدافعیة الداخلیة. واستُخدم فی تحلیل البیانات تحلیل التباین الثلاثی، وتحلیل الانحدار التدریجی المتعدد. واظهرت النتائج ان الذکور یستخدمون استراتیجیات ضبط الموقف اکثر بشکل دال من الاناث؛ وان طلبة کلیات العلوم الانسانیة والاجتماعیة یستخدمون استراتیجیات ضبط القلق وکبت القلق وضبط الموقف اکثر بشکل دال من طلبة کلیات العلوم الطبیعیة؛ وان طلبة السنة الاولى یستخدمون استراتیجیات ضبط الخطر اکثر بشکل دال من طلبة السنتین الثالثة والرابعة؛ وان طلبة السنتین الثالثة والرابعة یستخدمون استراتیجیات ضبط الموقف اکثر بشکل دال من طلبة السنة الاولى، وان طلبة السنة الثالثة یستخدمون هذه الاستراتیجیات نفسها اکثر بشکل دال من طلبة السنة الثانیة. وتم التوصل الى ان استراتیجیات قلق الاختبار المتنبئة بالتفاول هی استراتیجیات: ضبط القلق، وکبت القلق، وضبط الموقف، وضبط الخطر، على التوالی؛ فی حین ان استراتیجیات قلق الاختبار المتنبئة بالدافعیة الداخلیة هی استراتیجیات: ضبط القلق، وضبط الخطر، وضبط الموقف، على التوالی.