مقاومة المعلمین للتغییر فی مناهج العلوم والریاضیات بسلطنة عمان

هدفت الدراسة الى الکشف عن درجة مقاومة معلمی العلوم والریاضیات فی سلطنة عمان للتغییر المتعلق بتطبیق مشروع سلاسل العلوم والریاضیات، والکشف عن مدى تاثر مقاومتهم للتحول نحو سلاسل العلوم والریاضیات بالمتغیرات الدیموغرافیة (الجنس، والتخصص، والخبرة العملیة)، باستخدام المنهج لقیاس مقاومة معلمی العلوم (oreg, الوصفی. طبقت الدراسة مقیاس اورج (2006oreg) والریاضیات الوجدانیة والسلوکیة والمعرفیة للتغییر نحو سلاسل العلوم والریاضیات. وقد تم اختیار عینة متاحة من (308) معلمین ومعلمات من(10) فیجمیع محافظات - تخصصی العلوم والریاضیات فی مدارس الحلقة الثانیة ( 10-5) سلطنة عمان. وباستخدام الاحصاء الوصفی؛ کشفت النتائج ان مستوى مقاومة معلمی العلوم والریاضیات للتغییر الى سلاسل العلوم والریاضیات کان منخفضا، وکشفت وجود فروق ذات دلالة احصائیة فی درجة مقاومتهم للتغییر نحو سلاسل العلوم والریاضیات تعزى لمتغیر الجنس لصالح الذکور، وتعزى لمتغیر التخصص لصالح العلوم، ولم توجد فروقذات دلالة احصائیة فی درجة مقاومتهم للتغییرتعزى لمتغیر الخبرة العملیة. وقد تم تفسیر النتائج ومناقشتها فی ضوء الادبیات ذات العلاقة، وتقدیم مجموعة من التوصیات والمقترحات للبحوث المستقبلیة.