القیادة المُلهمة لدى مدیری مدارس محافظة اربد وعلاقتها بشغف المعلمین تجاه مهنتهم من وجهة نظر المعلمین

هدفت هذة الدراسة الى الکشف عن درجة ممارسة مدیری مدارس محافظة اربد للقیادة الملهمة، وعلاقتها بمستوى شغف المعلمین تجاه مهنتهم من وجهة نظر المعلمین، وقد تم استخدام المنهج الوصفی الارتباطی، وتکونت عینة الدراسة من (380) معلما ومعلمةً فی مدارس محافظة اربد. وتمثلت اداة الدراسة فی استبانة مکونةٍ من (52) فقرة، موزعة على جزاین: الجزء الاول، القیادة الملهمة، وتکون من (32) فقرة، موزعة على خمسة مجالات (الثقة بالنفس، وتمکین المعلمین، وادارة التغییر، والرویة الاستراتیجیة، والحساسیة تجاه المتغیراتالبیئیة)، والجزء الثانی: الشغف، وتکون من (20) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات (الشغف العام، والشغف الانسجامی، والشغف القهری). وتوصلت الدراسة الى ان درجة ممارسة مدیری مدارس محافظة اربد للقیادة الملهمة جاءت متوسطة، وان مستوى شغف المعلمین تجاه مهنتهم جاء بدرجة مرتفعة، مع وجود علاقة ایجابیة دالة احصائیا بین درجة ممارسة مدیری مدارس محافظة اربد للقیادة الملهمة ومستوى شغف المعلمین تجاه مهنتهم من وجهة نظر المعلمین. واوصت الباحثتان بضرورة تعزیز معارف المدیرین ومهاراتهم فیما یتعلق بالقیادة الملهمة وتطبیقاتها فی مجال الممارسات التربویة، من خلال برامج التدریب وورش العمل واللقاءات التربویة.