القدرة التنبویة للِکفاءة الذّاتیة بالشغف الاکادیمی لَدى طَلبة جامِعة الیرموک

هدفت الدراسة الحالیة الى الکشف عن القدرة التنبویة للکفاءة الذاتیة بالشغف الاکادیمی، والکشف عن بعد الشغف الاکادیمی الاکثر شیوعا لدى طلبة جامعة الیرموک. تکونت عینة الدراسة من (1044) طالبا وطالبة من طلبة 2020، تَم / البکالوریوس خلال الفصل الدراسی الصیفی من العام الدراسی 2019 اختیارهم بالطریقة المتیسرة. وتم استخدام مقیاسین، احدهما للشغف الاکادیمی، والآخر للکفاءة الذاتیة الاکادیمیة. واظهرت نَّتائج الدراسة ان الشغف الانسجامی هو البعد الاکثر شیوعا. کما اظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائیا فی الشغفالانسجامی تعزى الى متغیر الجنس لصالح الاناث، ووجود فروق دالة احصائیا فی الشغف القهری تعزى الى متغیر التخصص لصالح التخصصات الانسانیة. وافرزت نتائج التحلیل (stepwise) ان الکفاءة الذاتیة الاکادیمیة تفسر ما قیمته (% 25.6) من التباین فی الشغف الانسجامی، وتفسر ما نسبته ( 22.4 %) من التباین فی الشغف القهری مع تثبیت اثر المتغیرات الاخرى.