الاحتراق الاکادیمی وعلاقته بتنظیم الذات والتنظیم الانفعالی لدى طلبة الجامعة الهاشمیة

هدفت الدراسة الحالیة الى التعرف الى مستوى الاحتراق الاکادیمی، وتنظیم الذات، والتنظیم الانفعالی، والتعرف الى ما اذا کانت هناک فروق دالةاحصائیا فی مستوى الاحتراق الاکادیمی، وتنظیم الذات، والتنظیم الانفعالی تعزى لمتغیرات النوع الاجتماعی، والتخصص الاکادیمی، والمستوى الدراسی. کما هدفت الى فحص العلاقة الارتباطیة بین الاحتراق الاکادیمی وتنظیم الذات والتنظیم الانفعالی. ولتحقیق اهداف الدراسة، تم استخدام مقیاس الاحتراق الاکادیمی، ومقیاس تنظیم الذات، ومقیاس التنظیم الانفعال ی. وتکونت عینة الدراسة من (736) طالبا وطالبة من طلبة الجامعة الهاشمیة، تم اختیارهم بالطریقة المتیسرة. وقد اظهرت نتائج الدراسة ان الاحتراق الاکادیمی جاء بمستوى منخفض. مع عدموجود فروق دالة احصائیا فی مستوى الاحتراق الاکادیمی تعزى لمتغیر النوع الاجتماعی، ووجود فروق دالة احصائیا فی مستوى الاحتراق الاکادیمی تعزى لمتغیر التخصص الاکادیمی؛ اذ ان مستوى الاحتراق الاکادیمی کان اقل لدى طلبة الکلیات العلمیة منه لدى طلبة الکلیات الانسانیة، ووجود فروق دالة احصائیا فی مستوى الاحتراق الاکادیمی تعزى لمتغیر المستوى الدراسی. اذ ان مستوى الاحتراق الاکادیمی کان اقل لدى طلبة السنة الاولى منه لدى طلبة السنتین الثانیة والرابعة. واظهرت النتائج ان تنظیم الذات والتنظیم الانفعالی جاءا بمستوىمتوسط، مع عدم وجود فروق فی مست وى تنظیم الذات تعزى لمتغیرات النوع الاجتماعی، والتخصص الاکادیمی، والمستوى الدراسی، ووجود فروق فی مستوى التنظیم الانفعالی تعزى لمتغیر النوع الاجتماعی لصالح الاناث، ووجود فروق فی مستوى التنظیم الانفعالی تعزى لمتغیر المستوى الدراسی لصالح طلبة السنتین الاولى والرابعة. کذلک اظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطیة سالبة ودالة احصائیابین الاحتراق الاکادیمی وتنظیم الذات والتنظیم الانفعالی.