کتاب الریاضیات: اهمیته وکیفیة قراءته والاجزاء التی یرکز علیها طلبة الصف الثانی عشر العلمی فی دولة الکویت

هدفت الدراسة للتعرف الى اهمیة کتاب الریاضیا ت، ومدى قراءته لدى طلبة الصف الثانی عشر العلمی، والاجزاء التی یرکز علیها الطلبة عند قراءة الکتاب. صممت الباحثة استبان ة من محورین هما اهمیة الکتاب وقراءة الکتاب، وتحققت صدقها وثباتها ثم طبقت الاستبانة على 301 من الطلاب والطالبات. واوضحت النتائج ان اهمیة کتاب الریاضیات بالنسبة للطلبة متوسطة ، وتکمن فی توفر الامثلة المحلولة والتمارین، وان قراءتهم للکتاب تتسم بمسح الدر س وترکز فی مجملها على الامثلة المحلولة والتمارین، مع الترکیز على الجانب الاجرائی للدروس وخطوات الحل ولیس على فهم للدر س، ویکون فیها الربط بین اجزاء الدرس والمعلومات السابقة قلیلاً. واتضح ان الاجزاء التی یرکز علیها الطلبة عندقراءة الدرس هی الامثلة المحلولة بنسبة 83 %، تلیها التمارین بنسبة 77 %، وان الاجزاء التی یتجاهلها الطلبة هی التطبیقات الحیاتیة للدرس بنسبة 76%. وتبین وجود فروق دالة احصائیا بین الطلاب والطالبات لصالح الطالبات فی اهمیة کتاب الریاضیات.