دور مدیری المدارس فی سلطنة عمان فی تعزیز قیم التسامح الفکری لدى الطلبة

هدفت الدراسة الى الکشف عن دور مدیری المدارس فی سلطنة عمان فی تعزیز قیم التسامح الفکری لدى الطلبة، ومعرفة اثر کل من المتغیرات:(الجنس، والصف، والمحافظة). وقد استخدم الباحث ان المنهج الوصفی التحلیلی، وقد تکون مجتمع الدراسة من جمیع الط لاب والطالبات فی الصفین (العاشر والحادی عشر) فی المدارس الحکومیة التی تضم هذین الصفین معا فی محافظات (مسقط، وشمال الباطنة، وجنوب الباطنة) البالغ عددهم (9521)، وتکونت عینة الدراسة من ( 2000 ) طالب وطالبة من طلبة المدارس، تم اختیارهم بالطریقة الطبقیة العشوائیة. واعتمدت نتائج الدراسة على استبانة مکونة من ثلاثة مجالات، وتوصلت نتائج الدراسة الى ان دور مدیری المدارس فی سلطنة عمان فی تعزیزقیم التسامح الفکری لدى الطلبة (ککل) ومجالاتها من و جهة نظر الطلبة جاءت تعزى لاثر بمستوى متوسط، مع وجود فروق ذات دلالة احصائیة (0.05(α≤ ) الجنس، حیث جاءت الفروق لصالح الاناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائیة تعزى لاثر الصف، ووجود فروق ذات دلالة احصائیة تعزى لاثر المحافظة التعلیمیة وجاءت الفروق لصالح محافظة شمال الباطنة. ومن ابرز التوصیا ت دعوة الجهات المعنیة فی وزارة التربیة والتعلیم الى ضرورة توجیه مدیری المدارس الى اعطاء مساحة کافیة للطلبة فی التعبیر عن آرائهم فی القضایا الفکریة المطروحة على الساحة دون کبت او انغلاق.