اثر استخدام استراتیجیة الرسوم التوضیحیة فی تحسین مهارات الفهم القرائی لدى طلبة صعوبات التعلم
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
البلوی ماجد ,مهیدات محمد
|
|
منبع
|
المجلة الاردنية في العلوم التربوية - 2021 - دوره : 17 - شماره : 1 - صفحه:93 -104
|
|
چکیده
|
هدفت هذه الدراسة الى استقصاء فعالیة برنامج قائم على الرسوم التوضیحیة فی تحسین مهارات الفهم القرائی فی المستوى الحرفی، والاستنتاجی لدى عینة من الطلبة ذوی صعوبات التعلم فی المملکة العربیة السعودیة. ولتحقیق اهداف الدراسة، تم بناء اختبار لقیاس الفهم القرائی بمستویاته: الحرفی والاستنتاجی لمستوى الصف الرابع، وتوفرت للاختبار الخصائص السیکومتریة اللازمة. کما تم بناء برنامج تدریبی للفهم القرائی یستند الى الرسوم التوضیحیة. تکونت عینة الدراسة من اربعین ( 40 ) طالبا تم اختیارهم بالطریقة المتیسرة، وتم توزیعهم عشوائیا فی مجموعتین: تجریبیة و ضابطة. وتم تطبیق الاختبار القبلی على المجموعتین. بعدها تعرضت المجموعة التجریبیة للبرنام ج التدریبی ، بینما تعرضت المجموعة الضابطة للطریقة التقلیدیة، وتم تطبیق الاختبار البعدی على المجموعتین. اشارت النتائج الى ان هناک فروقًا ذات دلالة احصائیة بین المجموعتین فی الدرجة الکلیة على مهارات الفهم القرائی، لصالح المجموعة التجریبیة. کما اشارت النتائج الى ان هناک فروقًا ذات دلالة احصائیة بین المجموعتین لصالح المجموعة التجریبیة فی مستوى الفهم القرائی الحرفی، والاستنتاجی.
|
|
کلیدواژه
|
الرسوم التوضیحیة، الفهم القرائی، الطلبة ذوو صعوبات التعلم
|
|
آدرس
|
وزارة التربیة والتعلیم, السعودیة, جامعة الیرموک, الاردن
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|