القدرة التنبویة لادارة الذات فی نمو ما بعد الصدمة لدى الطلبة اللاجئین السوریین الدارسین فی المدارس الاردنیة

هدفت الدراسة الحالیة الى الکشف عن القدرة التنبویة لادارة الذات فی نمو ما بعد الصدمة لدى عینة من الطلبة اللاجئین السوریی ن الدارسین فی المدارس الاردنیة. ولتحقیق اهداف الدراسة، تم اعداد مقیاس لقیاس ادارة الذات. کما تم استخدام مقیاس نمو ما بعد الصدمة من اعداد تیدیسکی وکالهو ن بعد التحقق من دلالات صدقه وثبات ه. تکونت عینة الدراسة من ( 501 ) من الطلبة اللاجئین السوریین الدراسین فی المدارس الاردنیة، من الصفوف (الثامن والتاسع والعاشر)، تم اختیارهم بالطریقة العشوائیة العنقودیة. واظهرت نتائج الدراسة قدرة تنبویة لجمیع ابعاد مقیاس ادارة الذات فی مستوى نمو ما بعد الصدمة، وقد فسرت ما نسبته ( 52.3 %) من التباین، وجاء بعد الدافعیة الذاتیة فی المرتبة الاولى وقد فسر ما نسبته ( 40.3 %) من التباین، بینما جاء بعد ادارة الانفعالات فی المرتبة الاخیرة وفسر ما نسبته ( 0.5 %) من التباین.