فاعلیة نموذج بارمان فی اکتساب المفاهیم الفقهیة وتنمیة التفکیر عالی الرتبة فی التربیة الاسلامیة

هدفت الدراسة الحالیة الى قیاس فاعلیة نموذج بارمان فی اکتساب المفاهیم الفقهیة وتنمیة التفکیر عالی الرتبة فی التربیة الاسلامیة. ولتحقیق هدف الدراسة، اعتمد الباحث التصمیم شبه التجریبی ذا المجموعتین التجریبیة والضابطة. وتمثل مجتمع الدراسة فی طلاب الصف العاشر فی مدیریة التربیة والتعلیم للواء قصبة اربد، واختیرت المدرسة النموذجیة فی جامعة الیرموک بصورة قصدیة، وکان عدد افراد العینة ( 62 ) طالبا، وزعوا الى مجموعتین (تجریبیة وضابطة) بالتساوی. درس الباحث المجموعتین بنفسه خلال العام الدراسی 2019/2018 حسب توزیع ادارة المدرسة لدروس الفقه فی الخطة الدراسیة السنویة للمعلم، واستغرق تطبیق الدراسة عاماً دراسیاً کاملاً، واعد الباحث اختبارا فی اکتساب المفاهیم الفقهیة، تالف من ( 50 ) فقرة من نوع الاختیار من متعدد، وتم تبنی اختبار التفکیر عالی الرتبة لمحمود وحسین2019 ، المتضمن 40 فقرة. واظهرت النتائج وجود فاعلیة لنموذج بارمان فی اکتساب المفاهیم الفقهیة، وتفوق المجموعة التجریبیة على المجموعة الضابطة فی تنمیة مهارة التفکیر عالی الرتبة فی التربیة الاسلامیة.