الاحتیاجات التدریبیة للنمو المهنی لمعلمات الریاضیات فی ضوء موشرات قیادة الاداء للمعلم

هدف البحث الى تحدید الاحتیاجات التدریبیة للنمو المهنی لمعلمات الریاضیات فی ضوء موشرات قیادة الاداء للمعلم من منظومة موشرات قیادة الاداء الاشرافی والمدرسی بموشراته (التخصصی, التربوی, المفتوح, مجتمعات التعلم المهنی). ولتحقیق ذلک، استخدم المنهج الوصفی، وطُبقت استبانة للتعرف على الاحتیاجات التدریبیة للنمو المهنی لمعلمات الریاضیات فی ضوء موشرات قیادة الاداء للمعلم على عینة من مجتمع البحث من المشرفات والمعلمات فی مکاتب الاشراف التربوی بمدینة الریاض بالمملکة العربیة السعودیة البالغ عددها 9 مکاتب؛ وعددهن 53 مشرفة تربویة. اضافة الى جمیع معلمات الریاضیات فی المرحلة الثانویة بالمدارس الحکومیة فی مدینة الریاض البالغ عددهن 529 معلمة. وبعد انتهاء جمع البیانات، بلغ عدد المشرفات اللاتی وصلت استجابتهن 33 مشرفة ریاضیات فی المرحلة الثانویة، من اجمالی مجتمع البحث للمشرفات التربویات. کما بلغ عدد المعلمات اللاتی وصلت استجابتهن 282 معلمة رات الباحثتان مناسبة نسبة الاستجابة التی وصلت من المشرفات والمعلمات، وتم التوصل الى عدة نتائج منها: وجود احتیاجات تدریبیة للنمو المهنی التخصصی لمعلمات الریاضیات ککل فی ضوء موشرات قیادة الاداء للمعلم بدرجة مرتفعة ومتوسط بلغ 4.19 وجاءت الاحتیاجات التدریبیة للنمو المهنی التربوی فی المرتبة الاولى بدرجة مرتفعة ج دا ومتوسط مقداره 4.30 تلتها فی المرتبة الثانیة الاحتیاجات التدریبیة للنمو المهنی المفتوح بدرجة مرتفعة ومتوسط بلغ 4.18 ثم الاحتیاجات التدریبیة للنمو المهنی التخصصی فی المر تبة الثالثة بدرجة مرتفعة ومتوسط قدره 4.16 واخیرا فی المرتبة الرابعة جاءت الاحتیاجات التدریبیة للنمو المهنی کمجتمعات تعلم مهنیة بدرجة مرتفعة ومتوسط بلغ 4.12.