اثر استخدام المحاکاة الحاسوبیة والعروض العملیة فی اکتساب المفاهیم والکفاءة الذاتیة فی تعلم الفیزیاء

هدفت الدراسة الحالیة الى التعرف الى اثر استخدام المحاکاة الحاسوبیة والعروض العملیة فی اکتساب المفاهیم الفیزیائیة والکفاءة الذاتیة فی تعلم الفیزیاء. اجریت الدراسة على طالبات الصف الحادی عشر العلمی، وتالفت عینة الدراسة من (61) طالبة وزعت فی مجموعتین؛ المجموعة الاولى (31) طالبة درست باستخدام المحاکاة الحاسوبیة، والمجموعة الثانیة (30) طالبة درست باستخدام العروض العملیة، واستغرقت عملیة التطبیق احدى عشرة حصة صفیة لکل مجموعة. ولتحقیق اهداف الدراسة، اعد اختبار لقیاس اکتساب مفاهیم الامواج والحرکة الاهتزازیة، ومقیاس للکفاءة الذاتیة فی تعلم الفیزیاء. واظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فرق ذی دلالة احصائیة بین الوسطین الحسابیین لاستجابات افراد العینة فی القیاس البعدی على اختبار اکتساب مفهوم الامواج والحرکة الاهتزازیة ککل وابعاده (مفهوم الموجة، وخصائص الامواج، والحرکة التوافقیة البسیطة)، یعزى الى استراتیجیة التدریس. کما اظهرت النتائج عدم وجود فرق ذی دلالة احصائیة فی الکفاءة الذاتیة فی تعلم الفیزیاء بین مجموعتی المحاکاة الحاسوبیة والعروض العملیة. ‏