درجة تمکّن طلبة معلم الصف فی جامعة البعث من مهارات التواصل اللفظی وغیر اللفظی اللازمة لتدریس الکتب المطورة

هدفت الدراسة الحالیة الى تعرّف درجة تمکّن طلبة معلم الصف بجامعة ‏البعث من مهارات التواصل اللفظی وغیر اللفظی‎ ‎اللازمة لتدریس الکتب ‏المطوّرة. والکشف عما اذا کانت تختلف درجة التمکّن لدیهم باختلاف ‏الجنس والمعدل التراکمی. ولتحقیق ذلک، استخدمت الدراسة مقیاسًا ‏لتقییم مهارات التواصل اللفظی وغیر اللفظی. تکوّنت عینة الدراسة من ‏‏(‏‎70‎‏) طالبًا وطالبة من طلبة معلم الصف بجامعة البعث. واظهرت نتائج ‏الدراسة انّ درجة تمکّن طلبة معلم الصف من مهارات التواصل اللفظی ‏وغیر اللفظی مجتمعة کانت متوسطة؛ وجاء بُعد الاستماع التواصلی فی ‏المرتبة الاولى بدرجة تمکّن جیدة بلغت (‏‎53.47‎‏%)، ثم بُعد التعبیر ‏الشفوی التواصلی بدرجة تمکّن متوسطة بلغت (‏‎50.88‎‏%)، ثم بُعد ‏الدلائل غیر اللفظیة على حُسن الاستماع وحرکات الجسم وایماءاته ‏بدرجة تمکّن متوسطة بلغت (‏‎47.2‎‏%)، وحلّ اخیرًا بُعد المسافة ‏المکانیة ونظائر اللغة اللفظیة بدرجة تمکّن متوسطة، بلغت (‏‎43.45‎‏%). ‏وبیّنت النتائج عدم وجود فروق دالّة احصائیاً فی درجة التمکّن من هذه ‏المهارات لدى طلبة معلم الصف تبعاً لمتغیری الجنس، والمعدل التراکمی. ‏