اتجاهات اعضاء هیئة التدریس فی الجامعات السعودیة نحو استخدام التعلم المقلوب ومعوقات تطبیقه فی التدریس
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
اللهیبی رانیة ,ریس ایمان
|
|
منبع
|
المجلة الاردنية في العلوم التربوية - 2020 - دوره : 16 - شماره : 3 - صفحه:317 -334
|
|
چکیده
|
هدفت الدراسة الحالیة الى التعرف على اتجاهات اعضاء هیئة التدریس فی الجامعات السعودیة نحو استخدام التعلم المقلوب ومعوقات تطبیقه فی التدریس. اتبعت الدراسة المنهج الوصفی. وتم تطبیقها على عینة عشوائیة مکونة من(220) عضوًا من اعضاء هیئة التدریس فی کلیات التربیة فی عدد من الجامعات السعودیة، وذلک خلال الفصل الدراسی الاول من العام الجامعی 1439ـ/1440هـ. ولتحقیق اهداف الدراسة، تم تصمیم استبانة مکونة من اربعة مجالات هی: اتجاهات عضو هیئة التدریس نحو دور التعلم المقلوب فی التدریس، واتجاهات اعضاء هیئة التدریس نحو اهمیة التعلم المقلوب بالنسبة لهم، واتجاهات اعضاء هیئة التدریس نحو اهمیة التعلم المقلوب بالنسبة للطلبة الجامعیین، ومعوقات استخدام التعلم المقلوب فی التدریس فی الجامعات السعودیة. واظهرت نتائج الدراسة وجود اتجاهات ایجابیة بدرجة کبیرة جدًا على جمیع مجالات الدراسة. کما اظهرت النتائج وجود عدة معوقات تحول دون استخدام التعلم المقلوب فی التدریس. فیما اظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة احصائیًا فی اتجاهات اعضاء هیئة التدریس نحو استخدام التعلم المقلوب ومعوقات تطبیقه فی التدریس، تعزى الى متغیرات: الجنس، والرتبة العلمیة، وعدد سنوات الخبرة.
|
|
کلیدواژه
|
التعلم المقلوب، الاتجاهات، اعضاء هیئة التدریس، المعوقات
|
|
آدرس
|
جامعة الباحة, السعودیة, جامعة ام القرى, السعودیة
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|