فاعلیة برنامج ارشاد جمعی یستند الى الدراما فی تقدیر الذات والقلق الاجتماعی لدى المراهقات

هدفت الدراسة الحالیة الى الکشف عن فاعلیة برنامج ارشاد جمعی یستند الى الدراما فی تحسین تقدیر الذات، وخفض القلق الاجتماعی لدى عینة من المراهقات. تکونت عینة الدراسة من (30) طالبة من طالبات الصف الثامن والتاسع والعاشر اللواتی اظهرن تدنیًا فی تقدیر الذات، وارتفاعًا فی القلق الاجتماعی، تم توزیعهن عشوائیًا الى مجموعتین متکافئتین: مجموعة تجریبیة خضعت للبرنامج الارشادی، ومجموعة ضابطة لم تخضع لای برنامج ارشادی. ولتحقیق اهداف الدراسة تم استخدم مقیاسین، هما: مقیاس هیثرتون و بولیفی (heatherton & polivy) لتقدیر الذات، ومقیاس القلق الاجتماعی لماتیک وکلارک (mattick & clark)، اضافة الى برنامج ارشادی مستند الى الدراما اعده الباحثان. اظهرت النتائج وجود اثر دال احصائیًا على القیاس البعدی للقلق الاجتماعی وتقدیر الذات لصالح المجموعة التجریبیة، مما یدل على فاعلیة برنامج الارشاد الجمعی المستخدم فی الدراسة الحالیة. کما اشارت نتائج الدراسة الى انَ متوسطی الدرجات على مقیاسی القلق الاجتماعی وتقدیر الذات استمرا فی التحسنِ ایجابًا فی القیاس التتبعی، مقارنة بالقیاسِ البعدی، حیث کانت الفروق بینَ القیاسین التتبعی والبعدی غیر دالة احصائیًا، ما یشیر الى احتفاظِ الطالبات المراهقات باثر التدریب، وهذا یدل على استقرار اثر البرنامج.