جودة الحیاة الوظیفیة وعلاقتها بمعتقدات الکفاءة الذاتیة التدریسیة لدى المعلمین بسلطنة عمان

هدفت الدراسة الحالیة الى التنبو بمعتقدات الکفاءة الذاتیة التدریسیة من خلال جودة الحیاة الوظیفیة لدى المعلمین بسلطنة عمان، کما قامت الدراسة بالکشف عن الفروق بین الذکور والاناث فی معتقدات الکفاءة الذاتیة التدریسیة وابعاد جودة الحیاة الوظیفیة. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفی التنبوی، حیث شارک ( 1233 ) معلما من معلمی مادة الریاضیات بمدارس المرحلة الاعدادیة، طبق علیهم مقیاس معتقدات الکفاءة الذاتیة التدریسیة ومقیاس جودة الحیاة الوظیفیة. وتوصلت نتائج الدراسة الى امتلاک المعلمین مستوى مرتفع من معتقدات الکفاءة الذاتیة التدریسیة وجودة الحیاة الوظیفیة، ووجود فروق دالة احصائیا بین المعلمین والمعلمات فی معتقدات الکفاءة الذاتیة التدریسیة وابعاد جودة الحیاة الوظیفیة لصالح المعلمات. کما توصلت الى ان الجنس یسهم فی التنبو بمعتقداتالکفاءة الذاتیة لدى المعلمین بنسبة 3.7 % وان الجنس وابعاد جودة الحیاة الوظیفیة معا یسهمان بنسبة 33.8 % فی تفسیر التباین فی معتقدات الکفاءة الذاتیة التدریسیة.