فاعلیة استخدام بعض استراتیجیات تنشیط الذاکرة فی تنمیة المهارات الاملائیة لدى تلمیذات المرحلة الابتدائیة

هدف البحث الحالی الى تعرف فاعلیة استخدام بعض استراتیجیات تنشیط الذاکرة فی تنمیة المهارات الاملائیة لدى تلمیذات الصف السادس الابتدائی. ولتحقیق هذا الهدف؛ تم اعداد قائمة بالمهارات الاملائیة لتلمیذات الصف السادس الابتدائی، واختبار لقیاس المهارات الاملائیة، وجرى اعداد دلیلی المعلمة والتلمیذة للتدریس وفق بعض استراتیجیات تنشیط الذاکرة. تکونت العینة من ( 34 ) تلمیذةً من تلمیذات الصف السادس الابتدائی، تم تقسی مها الى مجموعتین: مجموعة تجریبیة وعددها ( 17 ) تلمیذةً، درست وفق استراتیجیات تنشیط الذاکرة، ومجموعة ضابطة، وعددها ( 17 ) تلمیذةً درست وفق الطریقة الاعتیادیة. اظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائیا (α=0.05) بین متوسطات رتب درجات المجموعة التجریبیة والمجموعة الضابطة فی التطبیق البعدی لاختبار المهارات الاملائیة لصالح المجموعة التجریبیة، ووجود فروق دالة احصائیا (α=0.05) بین متوسطات رتب درجات القیاسین القبلی والبعدی للمجموعة التجریبیة على اختبار المهارات الاملائیة (المهارات والدرجة الکلیة) لصالح القیاس البعدی.