اثر استخدام المدونة الالکترونیة فی تحسین مهارة التلخیص الکتابی

هدفت هذه الدراسة الى تقصی اثر استخدام المدونة الالکترونیة فی تحسین مهارة التلخیص الکتابی لدى طالبات الاول الثانوی فی مدرسة حکما الثانویة للبنا ت/ قصبة اربد فی الاردن. اعدت الباحثة مدونة الکترونیة تتضمن محتویات تعلیمیة حول مهارة التلخیص الکتابی؛ بهدف تدریب افراد عینة الدراسة على مهارة التلخی ص الکتابی. واعدت قائمة اشتملت على المهارات الفرعیة للتلخیص (الموشرات الدالّة). واعدت اختبارا لقیاس اداء افراد عینة الدراسة فی مهارة التلخیص الکتابی تکون من ( 6) فقرات من محتویات الکتب المقررة لطلبة الصف الاول الثانوی, ما عدا الکتاب المقرر للغة العربیة المقصود بالتدریب عبر المدونة. وطورت الباحثة معیارا لتقویم الاداء فی الاختبار. تکون افراد عینة الدراسة من (82 ) طالبة بواقع شعبتین للعام الدراسی ( 2017/2018 ) اختیر ت المدرسة بطریقة متیسرة. وجرى اعتماد التصمیم شبه التجریبی من خلال مجموعتین احدا هما تجریبیة تکونت من ( 42 ) طالبة درست باستخدام المدونة الالکترونیة, والثانیة ضابطة تکونت من ( 40 ) طالبة درست بالطریقة الاعتیادیة. وجرى اختیار المجموعتین بالطریقة العشوائیة, واستمرت الدراسة ( 8) اسابیع. وقد اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائیة بین الاوساط الحسابیة لاداء افراد عینة الدراسة فی کلّ مهارة من مهارات التلخیص الکتابی الفرعیة, وفیها مجتمعة لصالح المجموعة التجریبیة.