الذکاء الانفعالی وعلاقته بالیقظة الذهنیة لدى طلبة جامعة الیرموک

هدفت الدراسة الى الکشف عن العلاقة بین الذکاء الانفعالی والیقظة الذهنیة لدى طلبة جامعة الیرموک. تکونت عینة الدراسة من (420 ) طالبا وطالبة، منهم ( 165 ) طالبا، و( 255 ) طالبة. ولتحقیق اهداف الدراسة تم استخدام مقیاس الیقظة الذهنیة الذی طورته الزبیدی (2012 )، ومقیاس الذکاء الانفعالی الذی طوره الربیع ( 2007 ). اشارت نتائج الدراسة الى وجود مستوى متوسط من الیقظة الذهنیة، ومستومرتفع من الذکاء الانفعالی لدى افراد عینة الدراسة. کما کشفت الدراسعن وجود فروق ذات دلالة احصائیة فی مستوى الیقظة الذهنیة تعزلمتغیر الجنس ولصالح الذکور، وفی مستوى الیقظة الذهنیة تعزى لمتغیالمستوى الدراسی، بین طلبة السنة الثانیة والرابعة، وکانت لصالح طلبة السنة الثانیة؛ بینما لم تکشف الدراسة عن فروق دالة احصائیا فی مستوى الیقظة الذهنیة تعزى الى متغیری التخصص، ومستوى التحصیل. کمااشارت نتائج الدراسة الى وجود فروق ذات دلالة احصائیة فی مستوىالذکاء الانفعالی تعزى لمتغیر مستوى التحصیل، بین ذوی التحصیل المتوسط وذوی التحصیل المنخفض، وکانت لصالح ذوی التحصیل المتوسط،؛ فیما لم تکشف النتائج عن فروق دالة احصائیا فی مستوى الذکاء الانفعالی تعزى لمتغیرات: الجنس، والتخصص، والمستوى الدراسی. واظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطیة ایجابیة دالة احصائیا بین الیقظة الذهنیة والذکاء الانفعالی.