استراتیجیات ادارة الصراع لدى معلمی المدارس فی لواء قصبة المفرق وعلاقتها بکفاءة الاتصال

هدفت الدراسة الحالیة التعرف الى العلاقة الارتباطیة بین استراتیجیات ادارة الصراع وکفاءة الاتصال لدى المعلمین ، ومعرفة درجة استخدام المعلمین لاستراتیجیات ادارة الصراع، ومستوى کفاءة الاتصال لدیهم. کما هدفت الدراسة الى معرفة ما اذا کانت هناک فروق دالة احصائیاً فی استراتیجیات ادارة الصراع تعزى لمتغیر الجنس، والموهل العلمی، وسنوات الخبرة. ولتحقیق اهداف الدراسة، استخدم مقیاس استراتیجیات ادارة الصراع، ومقیاس کفاءة الاتصال. تکونت عینة الدراسة من( 488 ) معلماً ومعلمة من معلمی مدیریة تربیة وتعلیم محافظة المفرق. وقد اظهرت نتائج الدراسة ان اکثر استراتیجیة ادارة صراع مستخدمة هی استراتجیة التکامل، تلیها استراتجیة التجنب، فاستراتیجیة التسویة، واستراتیجیة الاجبار، وفی المرتبة الاخیرة استراتیجیة السیطرة، وان مستوى کفاءة الاتصال لدى افراد العینة کان متوسطاً. کما اظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائیاً فی استخدام استراتیجیة التکامل، واستراتیجیة التجن ب، واستراتیجیة التسویة تعزى لمتغیر الجنس، ولصالح المعلمین الذکور، ووجود فروق دالة احصائیاً فی استخدام استراتیجیة التکامل، واستراتیجیة التجنب تعزى لمتغیر الموهل العلمی ولصالح المعلمین الحاصلین على درجة البکالوریوس. ووجود فروق فی استخداماستراتیجیة التجنب تعزى لمتغیر سنوات الخبر ة ولصالح المعلمین الذین تزیدخبرتهم على عشر سنوات. کما اظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطیة موجبة ودالةاحصائیاً بین (استراتیجیة التکامل, واستراتیجیة التجنب، واستراتیجیة التسویة)،وکفاءة الاتصال، ووجود علاقة ارتباطیة سالبة ودالة احصائی اً بین (استراتیجیةالاجبار، واستراتیجیة السیطرة)، وکفاءة الاتصال.