رویة استشرافیة لتعزیز ممارسة طلبة الجامعات السعودیة للنزاهة الاکادیمیة فی ضوء نظریة التغییر

هدفت الدراسة الحالیة الى بناء رویة استشرافیة لتعزیز ممارسة طلبة الجامعات السعودیة للنزاهة الاکادیمیة فی ضوء نظریة التغییر، فی جمع البیانات. تکونت (delphi technique) واعتمد اسلوب دلفی اداة الدراسة من استبانة مفتوحة، واستبانة مغلقة، طبقتا على عینةالدراسة المکونة من ( 26 ) خبیرا تربویا فی الجامعات السعودیة، تم اختیارهم من الخبراء والمتخصصین فی مجال الدراسة لاستطلاع آرائهمحول الرویة الاستشرافیة لتعزیز ممارسة طلبة الجامعات السعودیة للنزاهة الاکادیمیة فی ضوء نظریة التغییر. اسفرت نتائج تطبیق جولات دلفی الثلاث عن نتائج عدة من اهمها: التوصل الى جملة من الصیغ المقترحة لتعزیز ممارسة الطلبة للنزاهة الاکادیمیة فی الجامعات السعودیة، ضمت ( 44 ) مقترحا، موزعة على ستة مجالات رئیسة هی: الاهداف، والسیاق الموسسی، والمناهج وطرق التدریس، ودعماعضاء هیئة التدریس، ودعم الطلبة، والتقییم والتقویم، المرتکزة الى بناء الرویة الاستشرافیة. وخلصت نتائج جولات دلفی الثلاث ایضا الى حصول جمیع المقترحات المرتبطة بمجالات الدراسة على درجة اهمیة عالیة جدا. کما حصلت على درجة عالیة من الاجماع بین الخبراء التربویین؛ اذ کان الفرق بین متوسطی درجة الاهمیة فی المرحلتین: الثانیة والثالثة اقل من (0,5 ) وبنسبة مئویة اقل من ( 16.6 %). واوصت الدراسة بتطبیق مقترحات الرویة الاستشرافیة فی الجامعات السعودیة لتعزیز ممارسات الطلبة للنزاهة الاکادیمیة فی ضوء نظریة التغییر.