درجة تضمین کتب التربیة الوطنیة والمدنیة فی المرحلة الاساسیة فی الاردن لمشروعات التعلم الخدمی

هدفت الدراسة الحالیة التعرف الى درجة تضمین کتب التربیة الوطنیة والمدنیة فی المرحلة الاساسیة لمشروعات التعلم الخدمی. وتکونت عینة الدراسة من (7) کتب للتربیة الوطنیة والمدنیة لصفوف الرابع والخامس، والسادس والسابع والثامن، والتاسع والعاشر الاساسیة. ولتحقیق اهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفی التحلیلی، وحاولت الدراسة الوصول الى قائمة المشروعات التعلم الخدمی، التی یفضل مراعاتها عند بناء منهاج التربیة الوطنیة والمدنیة، وتالیف کتبها. وقد طور الباحثان اداة الدراسة، حیث تکونت فی صورتها النهائیة من (28) مشروعا خدمیا، موزعة على (4) مجالات. واظهرت نتائج الدراسة ان درجة تضمین کتب التربیة الوطنیة والمدنیة لمشروعات التعلم الخدمی، کانت منخفضة جدا، وان توزیع مشروعات التعلم الخدمی فی کتب التربیة الوطنیة والمدنیة جاءت متفاوتة. ومن خلال تحلیل هذه الکتب تبین ان هناک نقصا فی تضمین مشروعات التعلم الخدمی فی کتب الصفوف الثامن، التاسع، العاشر الاساسیة. کما اظهرت نتائج تحلیل المحتوى ان درجة تضمین الکتب المشروعات التعلم الخدمی، جاء على الترتیب الاتی: المجال الاجتماعی فی المرتبة الاولى، تلاه المجال البیئی، ثم المجال الاقتصادی، واخیرا المجال الثقافی. وفی ضوء النتائج یرى الباحثان ضرورة التوسع فی تضمین مشروعات التعلم الخدمی فی کتب التربیة الوطنیة والمدنیة للمرحلة الاساسیة، وبخاصة کتب صفوف: (الخامس، الثامن، التاسع، العاشر)، التی جاءت مضمنة بنسب متدنیة.