فاعلیة استخدام اسلوب اعادة المعاینة فی تقدیر درجة القطع لاحصائی المطابقة ( l p z ) للفقرات متعددة التدریج فی الکشف عن الاستجابات غیر المطابقة فی المقاییس غیر المعرفیة

هدفت الدراسة الحالیة الى تقصی فاعلیة اسلوب اعادة المعاینة (bootstrapping) فی تقدیر درجة القطع (cutoff score) لاحصائی مطابقة الفرد l p z کطریقة للکشف عن الاستجابات الشاذة او غیر المطابقة فی المقاییس غیر المعرفیة. ولتحقیق هدف الدراسة، استخدم مقیاس مکون من (62) فقرة بصورته النهائیة صمم لتقییم جودة البرامج الاکادیمیة فی جامعة الیرموک من وجهة نظر الطلبة. کما استخدم نموذج الاستجابة المتدرجة (graded response model) کاحد نماذج نظریة الاستجابة للفقرة والمناسب للفقرات من نوع لیکرت الخماسی. تکون مجتمع الدراسة من جمیع طلبة البکالوریوس لمستوى السنتین الراسیتین الثالثة والرابعة فی جامعة الیرموک فی الکلیات الانسانیة والعلمیة البالغ عددهم (15152)طالبا وطالبة. فی حین تکونت عینة الدراسة من (1000) طالب وطالبة، تم اختیارهم بشکل عشوائی ثم عنقودی، کون ان الشعبة الدراسیة هی وحدة الاختیار. اظهرت النتائج ان 12 ملتو نحو الیسار وبتفلطح موجب ولا یتوزع توزیعا طبیعیا وان استخدام درجة القطع المشتقة من خلال اسلوب اعادة المعاینة هی الانسب فی تصنیف الاستجابات الى مطابقة وغیر مطابقة وذلک لکشفها عن عدد اکبر من الاستجابات غیر المطابقة اذا ما قورنت بالقیمة الحرجة النظریة لتوزیع (z).