المواطنة الرقمیة فی کتب التربیة الوطنیة والمدنیة – دراسة تحلیلیة

هدفت الدراسة التعرف الى درجة تضمین مفاهیم المواطنة الرقمیة فی کتب التربیة الوطنیة والمدنیة، والمام معلمی تلک الکتب بها. وقد تالفت عینة الدراسة من ( 43 ) معلماً من معلمی التربیة الوطنیة والمدنیة فی مدیریة قصبة اربد تم اختیارهم بالطریقة القصدیة، ومن جمیع کتب التربیة الوطنیة والمدنیة 2017 . اعتمد الباحث المقابلات / للمرحلة الاساسیة للعام الدراسی 2016 وتحلیل المحتوى فی جمع بیانات الدراسة التی اشارت نتائجها الى خلو جمیع کتب التربیة الوطنیة والمدنیة من استخدام مصطلح المواطنة الرقمیة، وخلوها من ای تکرار ل ( 63 ) مفهوماً. فی حین تضمنت ( 56 ) مفهوماً؛ ورد ( 36 ) مفهوماً منها فی ( کتاب التربیة الوطنیة والمدنیة للصف الثامن وحده، کما کان عدد تکرارات ( 33 مفهوماً منها ( 3) مرات على الاکثر. وان الوصول الرقمی ومحو الامیة الرقمیة هما المحوران اللذان وردت بعض مفاهیمهما فی جمیع کتب التربیة الوطنیة والمدنیة، وان خمسة محاور من اصل تسعة لم ترد ای من مفاهیمها الا فی کتاب التربیة الوطنیة والوطنیة للصف الثامن. کما اشارت النتائج الى تدنی معرفة معلمی التربیة الوطنیة والمدنیة بشکل کبیر بمحاور ومفاهیم المواطنة الرقمیة.