مستویات التفکیر التناسبی لدى طالبات الاول الثانوی فی الاردن

هدفت هذه الدراسة الى الکشف عن مستویات التفکیر التناسبی لدى طالبات الاول الثانوی فی الاردن، کما تقصت الاختلاف بین مستویات التفکیر التناسبی باختلاف : مستوى التحصیل فی الریاضیات والفرع الاکادیمی والتفاعل بینهما. ولتحقیق اهداف الدراسة، تم اعداد مهمات ادائیة طبقت على عینة استطلاعیة للتعرف على انواع التفکیر التناسبی التی تظهرها الطالبات. وفی ضوئها وبالرجوع الى الادب السابق تمت اعادة صیاغة وترتیب وتطویر مهمات الاختبار من جدید. ثم تم تطبیق الاختبار على عینة مکونة من ( 523 ) طالبة تم اختیارها عشوائیا من طالبات الاول ثانوی العلمی والادبی فی المدارس الحکومیة التابعة لمدیریات التربیة والتعلیم فی لوائی الطیبة والوسطیة ولواء بنی عبید. اظهرت النتائج ان ما نسبته ( 25.05%)،(60.04%)،(14.53%) من الطالبات تم تصنیفهن فی مستویات التفکیر التناسبی الاول (المتدنی جدا) والثانی (الضعیف) والثالث (المتوسط) والرابع (المتمکن). ای ان مستوى التفکیر التناسبی للطالبات یترکز فی المستوى الثانی (الضعیف). کما اظهرت النتائج ان مستویات التفکیر التناسبی تختلف باختلاف فرع الثانویة ولصالح الفرع العلمی. فی حین لم تظهر النتائج وجود اثر لمستوى التحصیل، وللتفاعل بینه وبین الفرع الاکادیمی فی مستویات التفکیر التناسبی للطالبات.