الارتباط بالمدرسة لدى الطلبة المراهقین وفقاً لمتغیری الجنس و الفئة العمریة

هدفت الدراسة الحالیة التعرف ال ى مستوى الارتباط بالمدرسة لدى الطلبة المراهقین، وفیما اذا کان هذا المستوى یختلف باختلاف متغیری الجنس والفئة العمری ة. تکونت عینة الدراسة من ( 506 ) من الطلبة ( 241 طالًبا، 265 طالبة)، تم اختیارهم بالطریقة العشوائیة العنقودی ة. کشفت نتائج الدراسة عن مستوى مرتفع من الارتباط بالمدرسة على المقیاس کک ل، وعلى ابعاده الفرعیة (التعلق بالمعلم، التعلق بالزملاء، الالت زام، التعلق بالمدرسة، الاندماج). وکشفت نتائج الدراسة عن فروق دالة احصائیا فی مستوى الارتباط بالمدرسة الکلی تعزى، ولم تظهر فروق دالة - لمتغیر الفئة العمریة ولصالح الفئة العمریة ( 12 -14 احصائیا تعزى لمتغیر الجنس والتفاعل بین الجنس والفئة العمری ة. کما کشفت نتائج الدراسة عن فروق دالة احصائیا فی بعد الاندماج لصالح الذکور، بینما کانتپ الفروق دالة ولصالح الاناث فی ابعاد التعلق بالزملاء والالتزام والتعلق بالمدرس ة. وکشفت النتائج عن فروق دالة احصائیا فی بعد التعلق بالمعلم والتعلق بالمدرسة وفیما یتعلق بالتفاعل بین متغیری الجنس - والاندماج لصالح الفئة العمریة 12-14 والفئة العمریة، فقد کشفت نتائج الدراسة عن فروق دالة احصائیا فی بعد الاندماج لصالح الذکور فی الفئة العمریة 12-14