اثر تدریس بنیة النص فی تحسین الکتابة التفسیریة لدى طالبات الصف العاشر

هدفت هذه الدراسة الى تقصی اثر تدریس بنیة النص فی تحسین الکتابة التفسیریة لدى طالبات الصف العاشر الاساسی فی الاردن. اعد الباحث ان قائمة اشتملت على اقسام الکتابة التفسیریة (المقدمة، والجسم، والخاتمة، واسلوب الکتابة)، ومجموعة من المهارات الفرعیة (الموشرات الدالّة). واعدا اختبارا لقیاس اداء افراد الدراسة فی اقسام الکتابة التفسیریة تکون من مجموعة من الاسئلة تضمن کل سوال عبارة، او فقرة تشکّل مثیرا لتفکیر الطالبات، وموشر اداء دال على الکتابة التفسیریة، وطور الباحثان معیا راً لتقویم الاداء فی الاختبا ر. تکون افراد الدراسة من ( 91 ) طالبة، بواقع شعبتین للعام الدراسی (2015/2014) اختیرتا بطریقة قصدیة؛ درست المجموعة التجریبیة ( 46 ) طالبة نصوص القراءة بطریقة بنیة النص، ودرست المجموعة الضابطة ( 45 ) طالبة بالطریقة الاعتیادیة. وقداظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائیة بین المتوسطات الحسابیة لاداء افراد الدراسة فی کل قسم من اقسام الکتابة التفسیریة الاربعة، وعلیها مجتمعة لصالح المجموعة التجریبیة.