اتجاهات المعلمین نحو دمج الاطفال ذوی الاعاقة الحرکیة فی المدارس الحکومیة فی شمال المملکة العربیة السعودیة

هدفت الدراسة الى التعرف على اتجاهات المعلمین نحو دمج الاطفالالمعاقین حرکیاً فی المدارس الحکومیة فی شمال المملکة العربیة السعودیة ، وبیانعلاقة هذه الاتجاهات بکل من الجنس والموهل العلمی، وسنوات الخبرة. وقد تکونمجتمع الدراسة من جمیع معلمی ومعلمات المرحلة الابتدائیة فی شمال المملکة( العربیة السعودیة فی مناطق القریات وتبوک وعرعر ، والبالغ عددهم ( 14531معلماً ومعلمة، منهم( 7721 ) معلماً و( 6810 ) معلمات حسب احصاءات وزارةالتربیة السعودیة ، فی حین تکونت عینة الدراسة من ( 768 ) معلماً ومعلمة ای مانسبته ( 5.3 %) من مجتمع الدراسة. وقد اختیروا بطریقة عشوائیة عنقودیة منمجتمع الدراسة. وقام الباحثان ببناء استبانة لقیاس اتجاهات المعلمین والمعلماتنحو دمج الاطفال ذوی الاعاقة الحرکیه فی المدارس الحکومیة فی شمال المملکةالعربیة السعودیة، وقد توکد من صدق الاداة وثباتها باستخدام الاجراءاتالمناسبة. واقد اظهرت النتائج ان اتجاهات عینة الدراسة نحو دمج الاطفال المعاقین حرکیاًفی المدارس الحکومیة کانت ایجابیة. وان هناک فروقاً ذات دلالة احصائیة عند0.05 ) تعزى لمتغیر الجنس لصالح الذکور، = α) مستوى الدلالة الاحصائیة5) سنوات فی حین لم تظهر فروق - ولمتغیر الخبرة لصالح ذوی الخبرة القصیرة ( 1لمتغیر التخصص. وقدم الباحثان عدداً من التوصیات فی ضوء نتائج الدراسة.