فاعلیة طریقة مقترحة لتدریس العلوم فی ضوء المضامین التربویة لسورة الکهف ومفهوم الاتزان المعرفی فی تنمیة المفاهیم العلمیة ومهارات التنظیم الذاتی

هدفت الدراسة الحالیة الى اشتقاق طریقة تدریس للعلوم من القرآنیة الکریمة( 60- 82) الواردة فی سورة الکهف، ومفهوم الاتزان المعرفی، وتقصی فاعلیتها فی تنمیة المفاهیم العلمیة ومهارات التنظیم الذاتی لدى طلبة الصف السابع الاساسی بمحافظات غزة، وتم اشتقاق الطریقة من هذه الآیات، وتکونت من جزاین؛ یبین الجزء الاول مراحل التعلم بحسب هذه الطریقة.اما الجزء الثانی فیبین شروط التعلم بهذه الطریقة. ثم جرى تجریبها على عینة من طالبات الصف السابع الاساسی تکونت من ( 83 ) طالبة قسمت الى مجموعتین: تجریبیة درست وحدة الحرارة فی حیاتنا بالطریقة المقترحة، وضابطة درست الوحدة نفسها بالطریقة العادیة، استخدمت الدراسة اختبار تحصیل المفاهیم العلمیة للوحدة المذکورة، ومقیاس التنظیم الذاتی. کشفت النتائج وجود فروق دالة احصائیا بین متوسطات درجات طالبات المجموعتین فی کل من: تحصیل المفاهیم العلمیة، والتنظیم الذاتی، لصالح طالبات المجموعة التجریبیة.واوصت الدراسة بضرورة توظیف المعلمین لهذه الطریقة لما لها من اثر ایجابی فی تحصیل المفاهیم العلمیة والتنظیم الذاتی.