فاعلیة برنامج ارشادی قائم على المنحى الادلَری فی تنمیة کشف الذات وادارة الصراع لدى عینة من المعلمین الخاطبین فی محافظة الزرقاء

هدفت الدراسة الحالیة الى التعرف على فاعلیة برنامج ارشادی جمعی قائم على نظریة ادلَر فی تنمیة کشف الذا ت، وادارة الصراع لدى عینة من المعلمین الخاطبین العاملین فی مدیریات تربیة محافظة الزرقاء: الاولى، والثانیة، والرصیف ة. اجریت الدراسة على عینة مکونه من 173 معلماً خاطباً، ومنهم افراد ا لدراسة وعددهم ( 30 )، تم توزیعهم بشکل متکافئ ال ى المجموعة التجریبیة ( 15 )، والمجموعة الضابطة ( 15 ). قام الباحثان بتطویر ا داتی الدراسة : مقیاس کشف الذات، ومقیاس ادارة الصراع، اضافة الى البرنامج الارشادی المکون من ( 14 ) جلسة، وبعد التاکد من خصائص ها السیکومتریة تم تطبیقها على افرا د الدراسة. کما تم اعادة تطبیقها على المجموعة التجریبیة بعد مرور شهر على القیاس البعدی. کشفت نتائج الدراسة وجود فروق بین افراد المجموعتین فی کشف الذات، وادارة الصراع، وذلک لصالح افراد المجموعة التجریبیة، واظهرت النتائج من خلال قیاس المتابعة احتفاظ افراد المجموعة التجریبیة باثر البرنامج الارشادی بعد انتهائهبفارق زمنی مدته شهر.