ارائۀ الگوی تربیت شهروندی اسلامی مبتنی بر مطالعات نظری به روش فراترکیب

هدف این پژوهش، ارائۀ الگوی تربیت شهروندی اسلامی از طریق سازماندهی، تلخیص و ارزشیابی متون و داده ‌های مطالعات انجام شده و احصای پیام مشترک اصلی و پنهان پژوهشهای انجام‌ شده در حوزۀ تربیت شهروندی اسلامی به‌ منظور کاربردی کردن و کاربست آنهاست. برای دستیابی به این هدف از روش تحقیق فراترکیب به‌ منظور ادغام نتایج پژوهشهای قبلی استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش شامل همه منابع نظری و تجربی پیشین مرتبط با پژوهش بود که با روش نمونه‌ گیری هدفمند 42 مطالعه برای بررسی نهایی انتخاب شدند و مورد مطالعه قرار گرفتند. برای گردآوری اطلاعات از منابع کتابخانه ‌ای و برای تجزیه وتحلیل اطلاعات گردآوری شده از روش تحلیل محتوای کیفی به روش کدگذاری استفاده شده است. نتایج تحلیل محتوای کیفی مطالعات انجام شده پیشین نشان داد که تربیت شهروند اسلامی بر اساس ده اصل تربیتی (اجتماع ‌مدارانه، آزادیخواهانه، عدالت ‌طلبانه، شرافتمندانه، اعتدال ‌گرایانه، وظیفه ‌مدارانه، توحیدگرایانه، فکورانه، درمان ‌گرایانه، ترقی ‌مدارانه) و در قالب 18 مولفه بوده که با استفاده از شاخص کاپا با مقدار 0/86 مورد تایید متخصصان قرار گرفته است. بنابراین پیشنهاد شده است که متخصصان تعلیم و تربیت در امر تربیت شهروند اسلامی این اصول و مولفه ‌ها را مورد تاکید قرار دهند. 

a training model for islamic citizenship built upon a meta-synthesis of the findings of theoretically based studies

to construct a practical training model for islamic citizenship, from among all studies conducted in this area 42 were selected and then content analyzed. summing up the findings are a set of ten educational principles and 18 constituents confirmed by a group of experts to be valid. any training program needs to be socially based, liberal, and justice oriented, focused on honor, moderation, duty, and monotheism, while emphasizing thoughtfulness, progressiveness, and being therapeutic. thus, it is suggested that these principles and their constituents be used by those involved in the task of training islamic citizens.