شناسایی شاخصهای شایستگی دانشجو- معلمان تربیت بدنی و عوامل زمینه ای موثر بر آن

‌هدف این پژوهش شناسایی شاخصهای شایستگی دانشجو-معلمان تربیت‌ بدنی و عوامل زمینه ‌ای موثر بر آن بود. روش پژوهش شناختی از نوع ترکیبی (کیفی-کمّی) است. نمونه‌ های پژوهش در مرحله کیفی، صاحب‌ نظران (22 نفر) و در مرحله کمّی دانشجو-معلمان دانشگاههای فرهنگیان سراسر کشور به تعداد 324 نفر بوده است. برای گرد آوری داده‌ های پژوهش در بخش کیفی از مصاحبه نیمه ساختاریافته و در بخش کمّی از پرسشنامه استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل داده‌ ها در مرحله کیفی از کدگذاری باز، محوری و گزینشی و در بخش کمّی از روایی سازه و ضریب مسیر استفاده شده است. همۀ تحلیلها با نرم ا‌فزارهای مکس‌ کیودا و اسمارت پی‌ ال اس انجام شده است. تجزیه و تحلیل داده ‌های کیفی نشان داده که شایستگی دانشجو-معلمان تربیت‌ بدنی دارای چهار شاخص تربیتی موضوعی، تربیتی، موضوعی و عمومی است. عوامل زمینه‌ ای موثر بر شایستگیهای دانشجو-معلمان تربیت ‌بدنی نیز مشمول شاخصهای آشنایی با فناوری اطلاعات، فراهم کردن امکانات، خصوصیات شخصیتی مربیان، فراهم کردن تسهیلات، محیط و حمایت مسئولان بود. نتایج بخش کمی نیز نشان داده است که عوامل زمینه ای بر شایستگی دانشجو-معلمان تریبت بدنی دانشگاههای فرهنگیان ایران تاثیر مثبت و معنادار (0/854) دارد (0/01>p). با توجه به نتایج پژوهش می ‌توان بیان کرد که در صورت فراهم کردن و تقویت عوامل زمینه‌ ای در دانشگاه فرهنگیان می‌ توان شایستگی دانشجو-معلمان تربیت بدنی را افزایش داد. همچنین شناسایی شاخصهای شایستگی را می‌ توان به منزلۀ گامی در راستای تقویت و احیای شایستگیهای دانشجو-معلمان تربیت ‌بدنی (متناسب با نیازهای آموزش تربیت ‌بدنی) در نظر گرفت.

Factors Influencing Indices of Competency for Student-Teachers in Physical Education

To identify the indices of competency for studentteachers in Physical Education and factors that influence them, 22 expert were interviewed and 324 studentteachers from all over the country were given a questionnaire. Data analyses revealed that competency has four sets of indices in the areas of subjectiveeducational, educational, subjective, and general. Factors affecting these competencies include familiarity with information technology, availability of facilities, teachers rsquo; characteristics, environmental possibilities, and administrative support. These factors are shown to have a significant positive effect on the competency of studentteachers in Physical Education. Given the findings, it can be said that if the identified factors were provided for and supported, then the competency of the studentteachers would improve.