اثر‌بخشی آموزش اختصاصی‌سازی خاطرات بر حافظه سرگذشتی، تفکر رویدادی آینده‌نگر و حل‌مساله اجتماعی زنان مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس

مقدمه: مالتیپل اسکلروزیس یک بیماری خود‌ایمنی سیستم اعصاب مرکزی است که تظاهرات بالینی متعددی دارد. این پژوهش با هدف بررسی اثر‌بخشی آموزش اختصاصی‌سازی خاطرات بر حافظۀ سرگذشتی، تفکر رویدادی آینده‌نگر و حل‌مساله اجتماعی زنان مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس انجام شد.روش‌کار: پژوهش به صورت نیمه‌ تجربی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل همراه با دوره پیگیری یک ماهه انجام شد. جامعه آماری کلیه زنان مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس عضو انجمن ام.اس شهر اراک بودند که 28 نفر به روش نمونه‌گیری مبتنی بر هدف انتخاب و به صورت تصادفی در گروه آموزش اختصاصی‌سازی خاطرات و کنترل (دو گروه 14 نفر) گمارش شدند. افراد گروه آزمون بصورت گروهی هفته‌ای یکبار بمدت 80 دقیقه (طی 6 جلسه) تحت آموزش قرار گرفتند. داده‌ها توسط آزمونهای حافظه سرگذشتی ویلیامز و برودبنت (1986)، تفکر رویدادی آینده‌نگر هالفورد (2018) و حل‌مساله اجتماعی دزوریلا و همکاران (2002) جمع‌آوری شده و با استفاده از آزمون تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر به کمک نرم افزار spss-24 تجزیه و تحلیل شدند.یافته‌ها: بین میانگین نمرات پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری متغیر‌ها تفاوت معنادار وجود دارد (0.001>p). همچنین اثر تعاملی برای حافظه سرگذشتی (61.68 =f )، تفکر رویدادی آینده‌نگر (45.89 =f ) و حل‌مساله اجتماعی (29.78 =f) می‌باشد (0.001>p).نتیجه‌گیری: باتوجه به اثربخشی اختصاصی‌سازی خاطرات بر حافظه سرگذشتی، تفکر رویدادی آینده‌نگر و حل‌مساله اجتماعی زنان مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس، استفاده از این روش درمانی جهت بهبود نارسائی‌های شناختی در زنان مبتلا به ام.اس پیشنهاد می‌گردد.

the effectiveness of memory specificity training on autobiographical memory, episodic future thinking and social problem solving in women with multiple sclerosis

introduction: multiple sclerosis is an autoimmune disease of the central nervous system that has several clinical manifestations. this research was conducted with the aim of investigating the effectiveness of memory specificity training on autobiographical memory, episodic future thinking and social problems solving of women with multiple sclerosis. methods: it was conducted as a semi-experimental study with a pre-test-post-test design with a control group and a one-month follow-up period. the statistical population was all women with multiple sclerosis who were members of the arak ms association, 28 of whom were selected by purposive sampling and randomly assigned to the memory specificity training group and the control group (two groups of 14 people). the test group was trained in a group once a week for 80 minutes (during 6 sessions). data were collected using the autobiographical memory tests of williams and broadbent (1986), episodic future thinking of halford (2018), and social problems solving of d’zurilla et al (2002) and analyzed using the repeated measures analysis of variance test using spss-24 software.results: there is a significant difference between the average scores of the pre-test, post-test and follow-up variables (p<0.001). there is also an interaction effect for autobiographical memory (f=61.68), episodic future thinking (f=45.89) and social problem solving (f=29.78) (p<0.001).conclusion: considering the effectiveness of memory specificity training on autobiographical memory, episodic future thinking and social problems solving of women with multiple sclerosis, it is recommended to use this treatment method to improve cognitive deficits in women with ms.