بررسی تاثیر آموزش تفسیر گازهای خون شریانی از طریق تلفن همراه بر دانش پرستاران بخش های مراقبت ویژه

مقدمه: تفسیر نتایج آزمایش گازهای خون، از نیازهای اساسی آموزشی پرستاران بخش های مراقبت ویژه است. ضرورت بهره گیری از روش های نوین آموزشی برای ارتقا دانش پرستاران با ماندگاری طولانی مدت، مهم تلقی می شود. با توجه به اهمیت استفاده از فناوری در آموزش پرستاری و ضرورت تفسیر آزمایش گازهای خون شریانی، این مطالعه با هدف بررسی تاثیر آموزش تفسیر گازهای خون شریانی از طریق تلفن همراه  بر دانش پرستاران بخش های مراقبت ویژه  انجام شد.روش کار: این پژوهش از نوع نیمه تجربی می باشدکه بر روی 114پرستار شاغل در بخش های مراقبت ویژه سه بیمارستان آموزشی دانشگاه علوم پزشکی قم انجام شد. بیمارستان ها به صورت تصادفی در دوگروه آزمون (اپلیکیشن آموزشی در تلفن همراه، سخنرانی) و کنترل تخصیص یافتند. محتوای آموزشی در گروه ها یکسان بود. درگروه اپلیکیشن آموزشی در تلفن همراه محتوای آموزشی بصورت نرم افزار در محیط اندروید طراحی شد. برنامه بر روی تلفن همراه پرستاران شاغل در بخش های مراقبت ویژه نصب، و از آنها خواسته شد در طول روز از آن استفاده نمایند. در گروه سخنرانی همان محتوا در دو جلسه به صورت حضوری ارائه شد. گروه کنترل آموزش خاصی در این زمینه درطی این مدت نداشت. ابزار مطالعه، پرسشنامه محقق ساخته که شامل دو بخش اطلاعات جمعیت شناختی و آزمون بررسی میزان دانش در زمینه تفسیر گازهای خون بود. پرسشنامه ها در گروه ها قبل و 4 هفته پس از اتمام مداخله آموزشی تکمیل گردید. داده ها با آزمون های آماری توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار 21 spss تحلیل شدند.یافته ها: میانگین سنی افراد91.12+28.2  سال و میانگین سابقه کاردر بخش های ویژه  0.89+ 1.66 سال بودند. درهردو گروه بعداز مداخله نمره کسب شده از آزمون تفسیر گازهای خون افزایش یافته بود. تفاوت میانگین نمره آزمون گروه اپلیکیشن آموزشی در تلفن همراه (77.46) و سخنرانی( 73.79) نسبت به گروه کنترل( 54.57) از نظر آماری معنی دار بود(0.001=p).به عبارت دیگر، آموزش تفسیر گازهای خون با استفاده از اپلیکیشن آموزشی در تلفن همراه، بطور قابل توجهی بر دانش پرستاران تاثیر داشته است. نتیجه گیری: با در نظر گرفتن نتایج حاصل از این تحقیق که نشانه تاثیر مثبت آموزش تفسیر گازهای خون با شیوه یادگیری از طریق اپلیکیشن آموزشی در تلفن همراه بر میزان دانش پرستاران بود، می توان از این روش به عنوان روشی جایگزین یا مکمل جهت آموزش موارد خاص مانند تفسیر گازهای خون در پرستاری استفاده نمود.

the effect of smartphone application-based learning on intensive care nurses' knowledge about the arterial gas interpretation

background : arterial blood gas interpretation is necessary to train nurses in intensive care units. the need to use modern educational methods to improve the knowledge of nurses with long-term durability is considered important. regarding the importance of using technology in nursing education and the necessity of interpretation of arterial blood gas testing, this study was conducted to investigate the effect of arterial blood gas interpretation training on mobile phones on the knowledge of intensive care unit nurses.methods: this quasi-experimental study were performed on 114 critical care units nurses of three teaching hospital affiliated to qom university of medical sciences.the hospitals were randomized in three groups (application smartphone, lecture) and controls were allocated. lecture group content and application smartphone packages was the same content. in the educational application group on mobile phones, educational content was designed as software in the android environment. the app was installed on the mobile phones of nurses working in the intensive care unit, and they were asked to use it during the day. in the lecture group, the same content was presented in person in two sessions. the control group did not have any special training in this field during this period. the study tool was a questionnaire that included demographic data and researcher-made scale on the interpretation of blood gases. the questionnaires were completed before and 4 weeks after the training in groups. data were analyzed by using spss software 21 and descriptive and inferential statistical tests.results: the mean age of the samples was 28.91 ± 2. 12 and 1.66 ± 0.89 years of professional experience in intensive care unit. in two groups, after the intervention, the score obtained from the blood gas interpretation test was increased the difference between the mean test scores of the educational application group in mobile phone (77.46) and lecture (73.79) compared to the control group (54.57) was statistically significant (p <0.001). in other words, using application smartphone had significantly more effect on nurseschr(’39’) learning. in other words, using application smartphone had significantly more effect on nurseschr(’39’) learning.conclusion: considering the results of this study indicating the positive effect of application smartphone learning on nurseschr(’39’) knowledge, therefore, it is recommended as an alternative method or use other training supplements for teaching special cases such as blood gases interpretation in nursing.