بررسی مقایسه‌ای عوامل پیش‌بینی کننده انتقال یادگیری به محیط کار در بیمارستان‌های دولتی و خصوصی

مقدمه: اثربخشی دوره های آموزش سازمانی در گرو انتقال یادگیری به محیط کار است و لذا شناسایی عوامل پیش بینی کننده انتقال یادگیری به یکی از دغدغه های پژوهش در حوزه توسعه منابع انسانی تبدیل شده است. در عین حال، مطالعات اخیر از این ایده حمایت می کنند که عوامل موثر بر انتقال یادگیری تحت تاثیر فرهنگ و بافت خاص هر سازمان هستند. با این رویکرد، هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش تعدیل کننده نوع سازمان (خصوصی یا دولتی) در ارتباط بین عوامل سازمانی و انتقال یادگیری به محیط کار بود.روش کار: پژوهش حاضر جزو تحقیقات توصیفی از نوع همبستگی است. داده های این پژوهش در نیمه دوم سال 1396 گردآوری شد. جامعه آماری، کارکنان پرستاری بیمارستان خصوصی بوعلی سینا و بیمارستان دولتی بعثت شهر همدان بودند. با استفاده از شیوه نمونه گیری در دسترس تعداد 283 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته سنجش عوامل سازمانی و پرسشنامه سنجش انتقال یادگیری به محیط کار بود. روایی پرسشنامه ها با استناد به نظر متخصصان، و پایایی آن ها با استناد به ضریب آلفای کرونباخ تایید شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها، از نرم افزار spss نسخه 20 و آزمون های آماری تحلیل رگرسیون تعدیل کننده و تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شد.یافته ها: یافته ها نشان داد که نحوه ارتباط دولتی و خصوصی متفاوت از یکدیگر است (p<0/05، 4.17 = t)؛ به طوری که در بیمارستان دولتی، دو متغیر حمایت همکار (p<0/05، 0.221 = beta) و جو مشارکتی ( p<0/05، 0.195 = beta)، مهم ترین پیش بینی کننده های انتقال یادگیری به محیط کار هستند. اما در بیمارستان خصوصی، مهم ترین پیش بینی کننده های انتقال یادگیری، فرصت کاربست (p<0/05، 0.526 = beta) و حمایت سرپرست (p<0/05، 0.260 = beta) هستند.نتیجه گیری: بر مبنای یافته های پژوهش، پیش بینی کننده های انتقال یادگیری به محیط کار، در بیمارستان های دولتی و خصوصی متفاوت هستند. بر این اساس، به منظور بهبود انتقال یادگیری به محیط کار، پیشنهاد می شود که مدیران در بیمارستان های دولتی توجه خود را بیشتر به ارتقای جو همکارانه و مشارکتی معطوف نمایند و در بیمارستان های خصوصی نیز بهتر است که بیشتر به بهبود تعاملات سرپرستان و زیردستان و دادن آزادی عمل بیشتر به زیردستان توجه شود.

A Comparative Study of the Predictive Factors of Learning Transfer to Workplace in Public and Private Hospitals

Introduction: The effectiveness of organizational training courses depends on learning transfer to workplace; therefore, identifying the predictor rsquo;s transfer of learning has become one of the Necessities in human resource development. On the other hand, recent studies support the idea that the predictor rsquo;s transfer of learning are influenced by culture and context of each organization. In accordance with this approach, the purpose of this study was to investigate the role of moderating type of organization (private or public) in the relationship between organizational factors and learning transfer to workplace.Methods: The present studying terms of the method, is descriptivecorrelation. Data collected in late 2017 and early 2018. The statistical population included nursing staff at private hospital of BuAli Sina's and public hospital of Besat in Hamedan. 283 people were selected as a statistical sample by Available sampling method. The data collection tool was a researchermade questionnaire for assessing organizational factors and a questionnaire for assessing learning transfer to workplace. Validity of the questionnaires were confirmed by experts, and their reliability were confirmed by Cronbach's alpha coefficient. The data were analyzed using SPSS software and moderator regression analysis and multiple regression analysis.Results: The results showed that the manner of relationship between organizational factors and learning transfer is different in public and private hospitals (t=4.17; P <0.05); this means that in public hospital, two variables of peer support (Beta=0.221; P <0.05) and collaborative climate (Beta=0.195; P <0.05) are the most important predictors of learning transfer to workplace. But in the private hospital, the most important predictors transfer of learning were opportunity to use (Beta=0.526; P <0.05) and supervisor support (Beta=0.260; P <0.05).Conclusions: According to study findings, the predictors of learning transfer to workplace are different in public and private hospitals. So in order to improve learning transfer to workplace, it is suggested that administrators of government hospitals focus more on promoting collaborative and collaborative climate. But in private hospitals, it's best to focus on improving interactions between supervisors and subordinates and giving more freedom to subordinates.