اثربخشی آموزش بردباری برسلامت روان و سازگاری کودکان پایه اول ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر، اثربخشی آموزش بردباری بر سلامت روان و سازگاری کودکان پایه اول ابتدایی بود. روش تحقیق شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی کودکان پایه اول ابتدایی شهر گرگان بودند. از این جامعه تعداد 170 دانش آموز با روش نمونه گیری در دسترس، پرسشنامه ارزیابی سلامت روان کودکان و نوجوانان و پرسشنامه سازگاری کودکان را تکمیل نمودند. از این تعداد 30 نفر از کودکانی که نمره متوسط در آزمون ها به دست آوردند به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. سپس جلسات آموزش بردباری طی 9 جلسه 90 دقیقه ای، هفته ای یک جلسه انجام شد. برای آزمون فرضیه ها از آزمون کواریانس چند متغیره با نرم افزار spss 22 استفاده گردید. یافته ها نشان داد که آموزش بردباری موجب بهبود سازگاری و سلامت روان نمونه آماری شده است. بنا بر نتایج، آماوزش بردبااری موجاب بهبود ساازگاری و سلامت روان در کودکان پیش دبستانی شااده و آموزش آن در خدمات پیشگیرانه اولیه سلامت روان کودکان پیشنهاد میشود.

The Effectiveness of Tolerance Training on Mental Health and Adaptation of Elementary Primary Children

The purpose of the present study was to investigate the effectiveness of tolerance training on mental health and adjustment in primary school children. The research method was quasiexperimental with pretestposttest design with control group. The statistical population consisted of all elementary school children in Gorgan. Out of this population, 170 students completed the Mental Health Assessment Questionnaire for Children and Adolescents (CSI4), Sprafkin et al. (1984) and Dokhanchi Adaptation Questionnaire (1998). Of these, 30 children who achieved a mean score in the tests were randomly divided into two experimental and control groups. Then life value training sessions were conducted in 9 sessions of 90 minutes, one session per week. Multivariate analysis of covariance was used to test the hypotheses using SPSS 22 software. The results showed that tolerance training improved the fitness and mental health of the statistical sample. Given the content of the intervention, it is suggested that life values such as tolerance be taught in group games to take a fundamental step in improving and promoting childrenchr('39')s mental health and adaptability.