|
|
کیفیت تدریس و نیازهای آموزشی هنرجویان هنرستانهای کشاورزی استان فارس
|
|
|
|
|
نویسنده
|
اسکندری آذر ,شریف زاده مریم ,زارع ابوذر
|
منبع
|
پژوهش مديريت آموزش كشاورزي - 1394 - دوره : 7 - شماره : 35 - صفحه:94 -106
|
چکیده
|
واکاوی کیفیت تدریس بر مبنای نیازسنجی آموزشی نقشی محوری در بهبود کیفیت آموزش در هنرستانهای کشاورزی و فرآیند تربیت نیروی کارآزموده بخش کشاورزی دارد. از این روی، این پژوهش به ارزیابی کیفیت تدریس و نیازهای آموزشی هنرجویان در هنرستانهای کشاورزی استان فارس پرداخته است. جامعهی آماری این پیمایش را هنرجویان سال سومی هنرستانهای کشاورزی استان فارس (شهرستانهای شیراز، اقلید، آباده، داراب، فسا و فیروزآباد) تشکیل دادهاند که شمار آنان در سالتحصیلی 93-1392، 258 هنرجو بود. حجم نمونهی آماری با استفاده از فرمول کوکران 154 تن تعیین شد و نمونهگیری بهصورت تصادفی ساده انجام شد. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامهای بود که روایی شکلی آن در گروهی از متخصصان موضوعی تایید شد. برای انجام پایایی آن، بررسی راهنما بیرون از نمونهی آماری انجام شد. اعتبار ابزار سنجش با محاسبه ضریب آلفای ترتیبی (91/0= θ) مورد تایید قرار گرفت. یافتههای پژوهش نشان دادند که سه حیطهی عمومی، فنی، و حرفهای از مهمترین حیطههای آموزش درسهای عملی در هنرستانهای کشاورزی به شمار میآیند. در این میان، حیطهی عمومی در هنرستانهای کشاورزی اهمیت بیشتری در آموزش درسهای عملی هنرستانهای کشاورزی داشتند. بررسی نیازهای آموزشی هنرجویان هنرستانهای کشاورزی نیز نشان داد که وضعیت کنونی هر یک از حیطههای سهگانه بالا در حد نامطلوبی بوده و فاصله بسیاری تا دستیابی به کیفیت آموزشی استاندارد در هنرستانهای کشاوزی مورد ارزیابی وجود دارد. همچنین، بنابر پیشبینی رگرسیون ترتیبی، متغیرهای سن، معدل و محل سکونت از عاملهای تاثیرگذار بر کیفیت تدریس در هنرستانهای کشاورزی به شمار میآیند.
|
کلیدواژه
|
کیفیت تدریس ,هنرستان کشاورزی ,نیاز آموزشی ,هنرجویان
|
آدرس
|
دانشگاه یاسوج, دانش آموخته کارشناسی ارشد دانشگاه یاسوج, ایران, دانشگاه یاسوج, عضو هیات علمی دانشگاه یاسوج, ایران, دانشگاه یاسوج, دانش آموخته کارشناسی ارشد دانشگاه یاسوج, ایران
|
پست الکترونیکی
|
a.zare2001@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|