تحلیل کاربرد شبکه‌های اجتماعی مجازی به عنوان مکمل برنامه‌های آموزش کشاورزی دانشگاه بوعلی سینا در دوره شیوع کووید 19

رسانه‌های الکترونیکی و شبکه‌های اجتماعی مجازی به بخش جدایی ناپذیری از زندگی بشر تبدیل شده و نقش آنها در بهبود یادگیری و تغییر رفتار افرد، مورد توجه محققان می‌باشد. این موضوع بویژه در دوره همه‌گیری کووید 19 و برای جبران محدودیت‌ حضور فیزیکی فراگیران در محیط‌های آموزشی، بیشتر مورد توجه قرار گرفت. بر همین پایه در این تحقیق با استفاده از مدل پذیرش فناوری، به تحلیل کاربرد شبکه‌های اجتماعی مجازی بعنوان مکمل برنامه‌های آموزش مجازی در دانشکده کشاورزی دانشگاه بوعلی‌سینا در این دوره پرداخته شد. برای گردآوری داده‌های تحقیق، از پرسشنامه استاندارد پارک (2009) پس از ترجمه و بررسی روایی و پایایی آن، به شکل الکترونیکی استفاده شد. از بین 780 تن دانشجوی دوره کارشناسی، تعداد 160 دانشجو بعنوان نمونه انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. داده‌های جمع‌آوری‌شده با استفاده از دو نرم‌افزار spss و smart pls پردازش شدند. همبستگی بین متغیرها نشان داد رابطه‌ مثبت و معناداری (p < 0.05) بین دو متغیر سودمندی استفاده از شبکه‌های اجتماعی و هنجار ذهنی با متغیرهای نگرش دانشجویان و قصد استفاده از آنها از شبکه های اجتماعی مجازی وجود دارد. همچنین بین نگرش دانشجویان نسبت به شبکه‌های اجتماعی و قصد بکارگیری آن‌ها نیز رابطه مثبت و معنی‌دار (p < 0.05) مشاهده شد. این در حالی است که بین دو متغیر «سهولت درک شده» و «دسترسی به شبکه‌ها» با متغیرهای نگرش و قصد بکارگیری رابطه معنی‌داری وجود نداشت. ارزیابی مدل پژوهش با نرم افزار smart pls نیز نشان داد که مدل بکار رفته در پژوهش، از برازش کلی نسبتاً مطلوبی برخوردار بوده و مدل پژوهش 42درصد واریانس قصد بکارگیری شبکه‌های اجتماعی و  32درصد واریانس نگرش دانشجویان نسبت به استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی را تبیین می‌کند.

analyzing complementary use of virtual social networks in agricultural education programs at bu-ali sina university during the covid-19 pandemic

electronic media and virtual social networks have become an inseparable part of human life, and their role in improving learning and changing individuals’ behavior has attracted researchers’ attention. this issue received particular emphasis during the covid-19 pandemic to compensate for physical attendance limitations in educational environments. accordingly, this study employed the technology acceptance model (tam) to analyze the use of virtual social networks as a complement to virtual learning programs at the faculty of agriculture, bu-ali sina university during this period. for data collection, the standardized park (2009) questionnaire was used in electronic form after translation and verification of its validity and reliability. from among 780 undergraduate students, 160 were selected as the sample and examined. the collected data were processed using both spss and smart pls software. correlation analysis revealed a positive and significant relationship (p < 0.05) between the two variables of ’perceived usefulness of social networks’ and ’subjective norm’ with students’ attitudes and their behavioral intention to use social networks. additionally, a positive and significant relationship was observed (p < 0.05) between students’ attitudes toward social networks and their behavioral intention to use them. however, no significant relationship was found between the two variables of ’perceived ease of use’ and ’access to networks’ with the variables of attitude and behavioral intention. evaluation of the research model using smart pls software showed that the employed model had relatively good overall fit, explaining 42% of the variance in behavioral intention to use social networks and 32% of the variance in students’ attitudes toward using virtual social networks.